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所属分类：艺术学题库
【◆参考答案◆】：C
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(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 口技是听觉艺术中的（）艺术。
【◆参考答案◆】：曲艺
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(3)【◆题库问题◆】：[单选] “不尚虚构”是（）的特点。
A．美术
B．散文
C．音乐
D．舞蹈
A．美术
B．散文
C．音乐
D．舞蹈
【◆参考答案◆】：B
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(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 论艺术的功能，举例说明。
【◆参考答案◆】：
关于艺术的功能，不同的艺术家有不同的考虑和归纳。但就艺术的社会功能或社会作用而言，一般的艺术理论大都将其分为三种，认知功能、教育功能和审美功能。
（1）艺术的认识功能：认识自然、社会、人生，主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻的热闹是自然和社会、认识历史、认识人生。例如：（别全写，选择或自己举例）我们可以从《诗经》中认识两三千年前我国奴隶社会的生活情景，了解当时人民的苦难与追求、婚姻和爱情以及他们的智慧、反抗和斗争；也可以从马王堆汉墓帛画中认识我国早期封建社会的文化、信仰、和统治阶级的奢侈豪华的生；更可以从敦煌艺术宝窟中比较全面的认识从十六国到宋元各个时代的社会生活、风土人情以及经济、政治、军事、文化、宗教、民族生活的情况。
（2）艺术的教育功能：艺术作品能够对人们起到思想教育和道德教育的功能。例如：孔子曾经用绘画比喻礼，用雕刻比喻教育，用诗和音乐来比喻他的政治思想，希望以艺术为手段，通过诗教和乐教达到克己复礼的政治目的。再比如一些文论诗论作家都非常强调艺术的政治和道德教育功能。
（3）艺术的审美功能：艺术除了认识功能和教育功能之外，还有审美功能。艺术能使人认识形象的真理，使人产生美的感受和感动，我国古代的文艺理论家也非常重视艺术的审美价值，如宗柄的"畅神说"，姚最的"悦情说"，张彦远的"怡悦情性"说，都不同程度的涉及到了艺术的审美功能。
关于艺术的功能，不同的艺术家有不同的考虑和归纳。但就艺术的社会功能或社会作用而言，一般的艺术理论大都将其分为三种，认知功能、教育功能和审美功能。
（1）艺术的认识功能：认识自然、社会、人生，主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻的热闹是自然和社会、认识历史、认识人生。例如：（别全写，选择或自己举例）我们可以从《诗经》中认识两三千年前我国奴隶社会的生活情景，了解当时人民的苦难与追求、婚姻和爱情以及他们的智慧、反抗和斗争；也可以从马王堆汉墓帛画中认识我国早期封建社会的文化、信仰、和统治阶级的奢侈豪华的生；更可以从敦煌艺术宝窟中比较全面的认识从十六国到宋元各个时代的社会生活、风土人情以及经济、政治、军事、文化、宗教、民族生活的情况。
（2）艺术的教育功能：艺术作品能够对人们起到思想教育和道德教育的功能。例如：孔子曾经用绘画比喻礼，用雕刻比喻教育，用诗和音乐来比喻他的政治思想，希望以艺术为手段，通过诗教和乐教达到克己复礼的政治目的。再比如一些文论诗论作家都非常强调艺术的政治和道德教育功能。
（3）艺术的审美功能：艺术除了认识功能和教育功能之外，还有审美功能。艺术能使人认识形象的真理，使人产生美的感受和感动，我国古代的文艺理论家也非常重视艺术的审美价值，如宗柄的"畅神说"，姚最的"悦情说"，张彦远的"怡悦情性"说，都不同程度的涉及到了艺术的审美功能。
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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 《月下箫歌》是（）独奏曲。
A．扬琴
B．琵琶
C．箫
D．三弦
A．扬琴
B．琵琶
C．箫
D．三弦
【◆参考答案◆】：C
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(6)【◆题库问题◆】：[单选] （）是舞蹈语言的核心元素，是构成舞蹈语言的基本材料。
A．时空
B．音乐
C．动作
D．节奏
A．时空
B．音乐
C．动作
D．节奏
【◆参考答案◆】：C
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(7)【◆题库问题◆】：[多选] 根据艺术的美学原则将艺术区分为（）。
A．实用艺术
B．造型艺术
C．表情艺术
D．综合艺术
E．语言艺术
A．实用艺术
B．造型艺术
C．表情艺术
D．综合艺术
E．语言艺术
【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E
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(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 《地中海》的作者是（）。
【◆参考答案◆】：马约尔
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(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述中国战国时期漆器的主要特点。
【◆参考答案◆】：
战国时期漆器的主要特点是从模仿同时代的青铜器和陶器的设计风格，逐渐利用自身的优势创造出新 的造型和式样。
例如：根据实际生活的需要，设计出功能合理，携带方便的整套漆器器皿的漆器包装。
战国时期漆器的主要特点是从模仿同时代的青铜器和陶器的设计风格，逐渐利用自身的优势创造出新 的造型和式样。
例如：根据实际生活的需要，设计出功能合理，携带方便的整套漆器器皿的漆器包装。
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(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 新印象主义
【◆参考答案◆】：起源於一些画家反对印象主义对光线及色彩的看法，企图以更科学的方式，把各种色调加以分析，直接将原色一小点一小点的画在画布上，取代以调色盘混色的功能，并保留色彩的纯粹性。
