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所属分类：银行合规考试题库
【◆参考答案◆】：凌力；唐浩明
(2)【◆题库问题◆】：[单选] “吴带当风”是哪位画家线条的代表性特点（）
A．顾恺之
B．曹仲达
C．吴道子
D．尉迟乙僧
A．顾恺之
B．曹仲达
C．吴道子
D．尉迟乙僧
【◆参考答案◆】：C
(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 王羲之的（）被誉为“天下第一行书”。
【◆参考答案◆】：《兰亭序》
(4)【◆题库问题◆】：[单选] 与色彩相关的是（），特别在油画中，它是构成主题思想与意境的重要因素。
A．色感
B．画面
C．色调
D．质感
A．色感
B．画面
C．色调
D．质感
【◆参考答案◆】：C
(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 艺术的审美性是（）、善、（）的结晶。
【◆参考答案◆】：真；美
(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 在艺术鉴赏的流程中主要包括那些审美心理活动？
【◆参考答案◆】：艺术鉴赏流程是艺术鉴赏活动的全面展开，是接受者由外及内由浅人深地感知、体验、理解艺术作品的阶段，在这一阶段，活跃着多种心理因素，大体上可以分为三个环节：（1）直觉与感知。接受者鉴赏艺术作品，最先接触到的是外在的形式美。对外在形式美的发现和掌握，主要是通过直觉与感知来实现的。审美直觉，是审美主体在审美活动中对于审美对象的一种不假思索的直接迅捷的把握，体现为对形式美的敏锐感受和对审美意蕴的瞬间领悟的浑然一体。审美感知，是审美主体调动相应的感觉器官对艺术作品实现感性掌握。审美感知主要是运用视觉和听觉。。审美感知不仅与艺术作品的外在形式美相联系，而且已经开始涉及到了艺术作品的内在审美意义。（2）体验与想像。体验与想像，是艺术鉴赏.流程的中心环节。审美体验，是接受者在直觉与感知的基础上，切身潜入艺术作品的规定情境，融进艺术作品的形象世界，同艺术作品交融为一的特殊心理状态。审美想像，是审美主体在审美活动中按照美的规律，将原有记忆表象重新化合，以构成新的审美意象的积极心理活动。（3）理解与创造。审美理解，是接受者对艺术作品意蕴、特色、意义、价值等的理性认知。它既包括对作品的语言、形式、形象、情境的审美掌握和判断，也包括对作品的整体价值追追寻。艺术鉴赏的目标是接受者再创造的完成。再创造实际上贯穿于审美直觉、审美感知。审美体验、审美想像、审美理解等心理要素的积极活动之中。接受者的再创造，突出体现在对艺术作品形象体系的补充、完善、变异以及对艺术作品审美意蕴的丰富、引申、发展这两个层面。
(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述立体主义、未来主义、达达主义的概念和彼此之间的差别。
【◆参考答案◆】：
（1）立体主义、未来主义、达达主义的概念：
立体主义：通过对具体的视觉对象的分析，来进行重新分割和构造，并以几何化的表现手法进行组合，以达到几乎完全抽象的画面效果；
未来主义：在立体主义的基础上，通过用一张画面来表达视觉对象运动的速度感；
达达主义：带有强烈的虚无主义色彩的现代艺术风格，采用照片拼贴的表现手法，达到无规律、自由化的画面效果。
（2）立体主义、未来主义、达达主义之间的差别：
①共同点：都采用了对视觉对象的分析、分割、重组的方式表现抽象的画面效果；
②不同点：
立体主义表现的是静止的视觉对象；
未来主义表现的是运动的视觉对象；
达达主义表现的是照片和不同画面之间的拼贴组合。
（1）立体主义、未来主义、达达主义的概念：
立体主义：通过对具体的视觉对象的分析，来进行重新分割和构造，并以几何化的表现手法进行组合，以达到几乎完全抽象的画面效果；
未来主义：在立体主义的基础上，通过用一张画面来表达视觉对象运动的速度感；
达达主义：带有强烈的虚无主义色彩的现代艺术风格，采用照片拼贴的表现手法，达到无规律、自由化的画面效果。
（2）立体主义、未来主义、达达主义之间的差别：
①共同点：都采用了对视觉对象的分析、分割、重组的方式表现抽象的画面效果；
②不同点：
立体主义表现的是静止的视觉对象；
未来主义表现的是运动的视觉对象；
达达主义表现的是照片和不同画面之间的拼贴组合。
(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 论艺术的功能，举例说明。
【◆参考答案◆】：
关于艺术的功能，不同的艺术家有不同的考虑和归纳。但就艺术的社会功能或社会作用而言，一般的艺术理论大都将其分为三种，认知功能、教育功能和审美功能。
（1）艺术的认识功能：认识自然、社会、人生，主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻的热闹是自然和社会、认识历史、认识人生。例如：（别全写，选择或自己举例）我们可以从《诗经》中认识两三千年前我国奴隶社会的生活情景，了解当时人民的苦难与追求、婚姻和爱情以及他们的智慧、反抗和斗争；也可以从马王堆汉墓帛画中认识我国早期封建社会的文化、信仰、和统治阶级的奢侈豪华的生；更可以从敦煌艺术宝窟中比较全面的认识从十六国到宋元各个时代的社会生活、风土人情以及经济、政治、军事、文化、宗教、民族生活的情况。
（2）艺术的教育功能：艺术作品能够对人们起到思想教育和道德教育的功能。例如：孔子曾经用绘画比喻礼，用雕刻比喻教育，用诗和音乐来比喻他的政治思想，希望以艺术为手段，通过诗教和乐教达到克己复礼的政治目的。再比如一些文论诗论作家都非常强调艺术的政治和道德教育功能。
（3）艺术的审美功能：艺术除了认识功能和教育功能之外，还有审美功能。艺术能使人认识形象的真理，使人产生美的感受和感动，我国古代的文艺理论家也非常重视艺术的审美价值，如宗柄的"畅神说"，姚最的"悦情说"，张彦远的"怡悦情性"说，都不同程度的涉及到了艺术的审美功能。
关于艺术的功能，不同的艺术家有不同的考虑和归纳。但就艺术的社会功能或社会作用而言，一般的艺术理论大都将其分为三种，认知功能、教育功能和审美功能。
（1）艺术的认识功能：认识自然、社会、人生，主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻的热闹是自然和社会、认识历史、认识人生。例如：（别全写，选择或自己举例）我们可以从《诗经》中认识两三千年前我国奴隶社会的生活情景，了解当时人民的苦难与追求、婚姻和爱情以及他们的智慧、反抗和斗争；也可以从马王堆汉墓帛画中认识我国早期封建社会的文化、信仰、和统治阶级的奢侈豪华的生；更可以从敦煌艺术宝窟中比较全面的认识从十六国到宋元各个时代的社会生活、风土人情以及经济、政治、军事、文化、宗教、民族生活的情况。
（2）艺术的教育功能：艺术作品能够对人们起到思想教育和道德教育的功能。例如：孔子曾经用绘画比喻礼，用雕刻比喻教育，用诗和音乐来比喻他的政治思想，希望以艺术为手段，通过诗教和乐教达到克己复礼的政治目的。再比如一些文论诗论作家都非常强调艺术的政治和道德教育功能。
（3）艺术的审美功能：艺术除了认识功能和教育功能之外，还有审美功能。艺术能使人认识形象的真理，使人产生美的感受和感动，我国古代的文艺理论家也非常重视艺术的审美价值，如宗柄的"畅神说"，姚最的"悦情说"，张彦远的"怡悦情性"说，都不同程度的涉及到了艺术的审美功能。
(9)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试论徐悲鸿《群马图》的艺术特色。
【◆参考答案◆】：以中国的水墨为主要表现手段，又参用西方的透视法，解剖法等，逼真生动地描绘了马的飒爽英姿.用笔刚健有力，用墨酣畅淋漓.晕染全部按照马的形体结构而施加，墨色浓淡有致，既表现厂马的形体，又不影响墨色的韵味.。徐悲鸿的《群马图》表现出了中国画静中有动的内涵，在笔墨表现上讲究中国画的"墨分五色"，达到了明暗变化的效果，是他笔下画出的马充满了勃勃生机，这些都体现了艺术作品内容与形式的统一性。
(10)【◆题库问题◆】：[单选] 由戏曲《劈山救母》改编而来的大型舞剧是（）。
A．《丝路花雨》
B．《宝莲灯》
C．《文成公主》
D．《小刀会》
A．《丝路花雨》
B．《宝莲灯》
C．《文成公主》
D．《小刀会》
【◆参考答案◆】：B
