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【◆参考答案◆】：A,C,D
【◆答案解析◆】：【答案】ACD。解析：基本情绪一般分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。它是人类和动物共有的，是天生的：基本情绪可以派生出复合情绪。
(2)【◆题库问题◆】：[多选] 下列不属于条件抑制的是（ ）。
A．消退抑制
B．外抑制
C．分化抑制
D．超限抑制
A．消退抑制
B．外抑制
C．分化抑制
D．超限抑制
【◆参考答案◆】：B,D
【◆答案解析◆】：【答案】BD。解析：无条件抑制包括外抑制和超限抑制；条件抑制又称为内抑制，包括分化抑制、消退抑制、狭义的条件抑制和延缓抑制。所以，本题选择BD。
(3)【◆题库问题◆】：[单选]
A．generally
B．basically
C．usually
D．certainly
A．generally
B．basically
C．usually
D．certainly
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：本题考查翻译技巧。本空后面的话可翻译为：好在诺贝尔认识到了自己人生的真谛，否则他就是行尸走肉，灵魂早已死去。generally一般地，大体上；basically总的来说；usually一般地；certainly确定地。联系下文，可知B项符合题意。
(4)【◆题库问题◆】：[多选] “朝秦暮楚’，是战国时期人才流动频繁的真实写照，与这一时期有才能的人得以重用有关的背景因素是（ ）
A．政局动荡不安，战争频繁
B．平等思想已成为当时社会的主流思想
C．奴隶制瓦解，封建制形成
D．重视人才成为统治者的普遍政治倾向
A．政局动荡不安，战争频繁
B．平等思想已成为当时社会的主流思想
C．奴隶制瓦解，封建制形成
D．重视人才成为统治者的普遍政治倾向
【◆参考答案◆】：A,C,D
【◆答案解析◆】：“朝秦暮楚”是指战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常，没有原则；亦比喻行踪不定或生活不安定。根据历史常识可知，战国时期奴隶制瓦解，封建制形成，政局动荡不安，战争频繁，因此重视人才成为统治者的普遍政治倾向。故选ACD。
(5)【◆题库问题◆】：[多选] 幼儿的自我意识包括（ ）。
A．自我认识
B．自我体验
C．柏我评价
D．自我控制
A．自我认识
B．自我体验
C．柏我评价
D．自我控制
【◆参考答案◆】：A,B,D
【◆答案解析◆】：自我意识的结构是从自我意识的三层次，即从知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调节(或自我控制)三个子系统构成。
(6)【◆题库问题◆】：[单选] 与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（ ）。
A．开始对自己进行评价
B．幼儿言语的发展
C．幼儿开始知道自己长什么样
D．幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
A．开始对自己进行评价
B．幼儿言语的发展
C．幼儿开始知道自己长什么样
D．幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。儿童在2、3岁的时候，掌握代名词“我”,是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。一段时间以后，孩子逐渐会较为准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望，这时可以说儿童的自我意识就产生了。
(7)【◆题库问题◆】：[多选] 教育的民主化是指（ ）。
A．教育起点的机会均等
B．教育过程中享受教育资源的机会均等
C．教育结果均等
D．优质教育机会均等
A．教育起点的机会均等
B．教育过程中享受教育资源的机会均等
C．教育结果均等
D．优质教育机会均等
【◆参考答案◆】：A,B,C
【◆答案解析◆】：【答案】ABC。解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等和教育结果的均等。另一方面。教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性，设置课程、编写教材的灵活性，价值与观念的多样性等。
(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括（ ）。
A．人的社会化和个性化问题
B．人的理性和非理性问题
C．可持续发展的理念为指导
D．科学素质与人文素质问题
A．人的社会化和个性化问题
B．人的理性和非理性问题
C．可持续发展的理念为指导
D．科学素质与人文素质问题
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括：可持续发展的理念为指导,适应和超越问题，功利价值和人文价值问题，民族性与世界性问题。教育目的的个人价值取向确定应注意的问题包括：人的社会化与个性化问题，人的理性与非理性的问题，科学素质与人文素质的问题。
(9)【◆题库问题◆】：[单选] 从法规类型(属性)上看，《学生伤害事故处理办法》属于（ ）。
A．教育法律
B．教育行政法规
C．教育规章
D．教育法令
A．教育法律
B．教育行政法规
C．教育规章
D．教育法令
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：略
(10)【◆题库问题◆】：[多选] 小强小学时学习成绩遥遥领先，经常考学年第一名。进入初中后，因学习不适应，渐渐成绩下降到班级三十名，这给小强的打击很大，从此，他来学校时总是把头低埋在衣领里，不愿见人。小强的老师对这一现象进行了分析。下列表述中，正确的是（ ）。
A．小强陷入了习惯性无助感的境地
B．小强对自己进行了错误的内部归因
C．应该采取措施培养小强的自信心和创造力
D．学校、家庭过分重视考试分数
A．小强陷入了习惯性无助感的境地
B．小强对自己进行了错误的内部归因
C．应该采取措施培养小强的自信心和创造力
D．学校、家庭过分重视考试分数
【◆参考答案◆】：A,B,C,D
【◆答案解析◆】：【答案】ABCD。
