時間がなかったから、朝ご飯はパンと牛乳（）しました。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 時間がなかったから、朝ご飯はパンと牛乳（）しました。
A．に
B．を
C．で
D．が

【◆参考答案◆】：A

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 怒った民衆は町中で暴動を起こした。人々の目の中にあるのは、もはや狂気以外の（）。
A．A.ものだった
B．B.何かであった
C．C.何かがなかった
D．D.何ものでもなかった

【◆参考答案◆】：D

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] “兄”（あに）的发音是零调。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 森さんは中華料理を（）ことができます。
A．作ります
B．作る
C．作った
D．作れる

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 夏目漱石は「吾輩は出子である」で一躍文名を挙げ、芸術主義的な作品を多く書いたが、朝日新聞入社後の「（）」以後、次第に深刻な人間の問題と対決するようになった。漱石の門下からは小説・評論など多方面の人材が輩出し、中でも文学史的に最も重要なのは、大正期の代表作家、「鼻」「羅生門」「地獄変」などの作者（）である。

【◆参考答案◆】：慮美人草；芥川龍之介

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 「それは（）の本ですか。「歴史の本です。」
A．どう
B．なん
C．どんな
D．どれ

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 学校から家に帰る途中の電車の中で見た（ア）です。私の座っているすぐ前に二人の子供をつれた若いお母さんが座っていました。子供は三つくらいの女の子と小学校へ行き始めたくらいの男の子でした。 二人は仲良く並んで袋に入ったお菓子を食べていました。（イ）男の子が自分のお菓子を先に食べ終わったことが、女の子にとって不幸の始まりでした。（ウ）男の子の手が女 ①の子のお菓子の袋に伸びていたからです。女の子はいやいやをしていましたが、（エ）お菓子を取られてしまいました。女の子は泣きながら母親に、兄の自分のためしか考えない行動を説明します。（オ）、 ②母親の手が突然男のこの手からお菓子を奪い取り、さらにその頭をピシャッと（啪地一巴掌）たたいたのです。ほんの少しの時間が過ぎ、男の子の目にも涙があふれてきたのを見て、かわいそうでたまらない感じでした。 私の国でも、子供が悪いことをした時は、当然親は叱ります。（カ）、決して頭をたたくと言うことはしません。頭は将来を支える子供たちの大切なところです。お尻（臀部）をたたいたり、強く言って聞かせたり、優しく言って聞かせたりするなど、いろいろの方法で叱るのです。私は本当にびっくりしました。それにしても、あの男の子、頭が（キ）ならないのでしょうか。②の「説明します」とあるが、それはどんなことだと思うか（）
A．「ママ、お兄ちゃんがお菓子、くれた」
B．「ママ、お兄ちゃんがお菓子、落とした」
C．「ママ、お兄ちゃんがお菓子、取った」
D．「ママ、お兄ちゃんがおかし、もった」

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 「馬さんはどうして冷たい飲み物がほしいのですか。」的意思是“小马为什么要和冷饮呢？”。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 关于采用多种方法测算评估对象价值，下列说法中错误的是（）。
A．应根据评估对象类型、评估目的、收集资料情况等选择评估方法
B．测算公式和计算过程应正确无误
C．各种评估方法的测算结果应基本一致
D．各种评估方法的测算结果经算数平均或加权平均后确定最终评估价值

【◆参考答案◆】：A

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] （）得到（）善意的评价，为川端康成打开了进入文坛的道路。

【◆参考答案◆】：《招魂节一景》；菊池宽