在语言领域，4–5岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 在语言领域，4--5岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么？

【◆参考答案◆】：①别人对自己讲话时能回应。 ②能根据场合调节自己说话声音的大小。 ③能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 艺术领域的学习与发展目标是什么？

【◆参考答案◆】：（一）感受与欣赏：目标1喜欢自然界与生活中美的事物；目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。（二）表现与创造：目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现；目标2具有初步的艺术表现与创造能力。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 《指南》健康领域对4-5岁幼儿在“具有一定的力量和耐力”的发展目标中指出：能单手将沙包向前投掷（）米左右。
A．2米
B．3米
C．4米
D．5米

【◆参考答案◆】：C

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 如何体现幼儿园音乐教育的游戏性？

【◆参考答案◆】：1）内容中的游戏性；2）形式中的游戏性；3）方法中的游戏性。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 在执行适度性原则时，家长要注意的是（）
A．抑制孩子的不良行为
B．称赞孩子的努力
C．惩罚孩子的过失
D．奖与惩相结合

【◆参考答案◆】：B, C, D

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 学前教育机构家庭教育指导的渠道有：（）
A．家庭教育讲座开放日活动、家长会
B．辨析评论会、父母沙龙
C．家长园地、家园小报
D．家长开放日、父母执教活动

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 为什么打击乐演奏活动要建立必要的常规？包括哪些？

【◆参考答案◆】：由于乐器本身的新奇性和乐器可以发出响声等特性，打击乐器活动历来是教师感到比较难于保持秩序的活动，因此未打击乐器演奏活动建立必要的常规也就显得特别重要，集体打击乐器演奏活动的常规一般可以包括1）活动开始时的常规。第一，听音乐的信号整齐地将乐器从座椅下面取出或放回。第二，乐器拿出厚，不演奏时必须将乐器放在腿上，不发出声音，眼睛也不看乐器。第三，开始演奏前，按指挥者的首饰整齐地拿起乐器，做好准备演奏的姿势。演奏结束后，按指挥的手势间乐器放回腿上。第四，活动接诉后，自己收拾乐器和整理场地。2）活动进行的常规。第一，演奏时身体倾向指挥者，眼睛注视指挥者，积极地与指挥者交流。第二，演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。第三，演奏时注意力集中，不做与演奏无关的事情。第四，交换乐器是，须先将原料来使用的乐器放在座椅上，在迅速无声地找到新的座位，拿起乐器，坐下后马上把新乐器放在腿上做好演奏的准备。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 3—4岁幼儿具有归属感的典型型表现是什么？

【◆参考答案◆】：3—4岁幼儿具有归属感的典型型表现是（1、知道和自己一起生活的家庭成员及自己的关系，体会到自己是家庭的一员。2、能感受到家庭生活的温暖，爱父母、亲近与信赖长辈。）

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 幼儿园打击乐曲的编配步骤是什么？

【◆参考答案◆】：1.熟悉音乐2.揣摩、分析3.安排节奏型和音色分布4.试奏和调整5.记谱和转换乐谱

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 艺术是人类（），（）和（）的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

【◆参考答案◆】：感受美；表现美；创造美