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所属分类：压力容器考试题库
【◆参考答案◆】：A, B, C, D
(2)【◆题库问题◆】：[单选] 新闻传播过程的间断性表现为流程的阶段性和（）。
A．独特性
B．统一性
C．环节性
D．连续性
A．独特性
B．统一性
C．环节性
D．连续性
【◆参考答案◆】：C
(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述新闻批评“三字方针”的含义
【◆参考答案◆】：1954年，毛泽东在同胡乔木等人的一次谈话中提出了，报纸上的批评要实行"开、好、管"的"三字方针"。（1）幵，就是要开展批评。不开展批评，害怕批评，压制批评，是不对的。（2）好，就是开展好。批评要正确，要对人民有利，不能乱批一阵。什么事应指名批评，什么事不应指名，要经过研究。（3）管，就是要把这件事管起来：这是根本的关键。党委不管，批评就开展不起来，开也开不好。（4）在毛泽东的"三字方针"中，"开"字主要讲的是对新闻批评的认识和态度问题。
(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] “勾推法”
【◆参考答案◆】：迂回采访（勾推法）指先从报道对象的周围或侧面了解其人或其事的有关情况，然后再找本人或本单位落实、补充。这种采访方式，类似军事上的"迂回包抄"战术，故称之。
(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述《菜价追踪》的中心思想。
【◆参考答案◆】：《菜价追踪》抓住社会热点：1994年北京菜价上涨，百姓怨言颇多的事，追溯菜价上涨的源头，找出不合理环节，为有关部门提供了有力的参考资料，真正做到了贴近百姓、贴近生活，具有很强的针对性。
(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 播音员和主持人在新闻传播中的地位和作用是什么？
【◆参考答案◆】：播音员和主持人都是位于前台，备受受众关注的新闻工作者。他们不是一个简单的"传声筒"、播音器，而是媒体最积极的传情达意的角色，是媒体联系受众的桥梁或曰中介人，同时也是电子媒体最后的把关人，是节目特色人格化的体现，其在整个新闻传播中的地位和作用不容忽视。
(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述电子新闻媒介。
【◆参考答案◆】：
电信号及其发射、接收装置传播信息，称作电子媒介。广播与电视成为新闻传播的第三、第四次革命。
电信号及其发射、接收装置传播信息，称作电子媒介。广播与电视成为新闻传播的第三、第四次革命。
(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试述记者和采访对象的心理互动？
【◆参考答案◆】：记者与采访对象在采访中是会发生心理碰撞的，这种心理碰撞是以记者心理为主导，以采访对象的反应为基础，相互影响、相互感应的一种人际交往的心理活动。（1）记者和采访对象之间的人际互动。①当记者访问采访对象时，他的身份、打扮、仪表、言谈、举止等等以"第一印象"的方式反映在采访对象那里，采访对象也会以自己特有的方式来反应记者的"刺激"，双方的心理就形成了互相感应的局面。②在记者访问中，言语是交往是主要的手段，记者提问对方应答，也是一种互动过程。在采访中，为了保证有好的采访效果，首先，记者与采访对象都要争做合格的对话者；其次，双方要会提出问题与回答问题；再次，对不同性质的采访活动要运用不同的言语表达方式。③访问中的非语言互动也是双方沟通的一个重要手段。非语言符号主要是由表情语言、体态语言、手势语言和服饰语言四个方面组成。它们传递出来的无声的信息是语言或文字所不能取代的，而且对有声语言起着强化或削弱的作用。（2）简述新闻采访中记者和采访对象之间的角色互动。①采访对象是一个人或一个群体，他们的行为是社会行为的一部分。而社会行为要受到社会规范制约与社会舆论监督。②记者只要意识到自己是代表公众，代表社会舆论机构去采访的，对方的角色马上就会与记者互动起来。（3）对记者来说，要充分发挥自己的主观能动性，利用各种条件去推动这种互动向积极方面发展。①利用人际间的吸引规律。第一，利用"一致吸引律"。第二，利用"互补吸引律"。第三，利用"第一印象"产生好感。②时空上的接近。第一，利用家乡上的接近性。第二，利用居住、工作等地理上的接近性。第三，利用活动中时空的接近性。
(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 新闻传收系统（新闻传播活动）由哪些基本要素构成？
【◆参考答案◆】：
新闻传收系统由哪些基本要素构成，学界的看法并不完全一致，但差别不是很大，主要有以下几种：
（1）"三要素说"（甘惜分、何梓华、成美），即认为构成新闻传收行为的要求有三个——作为传播内容的事实（信息）、新闻传播者和新闻收受者；
（2）"四要素说"（黄旦），主要在"三要素"的基础上，加入了"媒介"要素；
（3）"五要素说"（郭庆光），即认为一个完整的传播过程应由五个要素构成，它们是传播者、受传者、讯息、媒介和反馈；
（4）"七要素说"（沙莲香），即认为大众传播的主要因为有七个——发信者、符号化、信息、通道、符号解读、受信者、反馈。
在上述几种要素说中，"三要素说"忽略了媒介本身在传播系统中的独立性；"五要素说"将传播过程中的反馈行为作为一个独立的要素，模糊了环节与要素之间的差别；"七要素说"严格意义上看并不是要诉说，而是将要素和环节整合在一起以后对传播过程的描述。
因此，"四要素说"较为合理，即：
（1）事实或传播内容，是指新闻传播的对象，即新闻报道的对象、信息或内容，它是新闻传收实践和逻辑上的源头；
（2）传播者，是指进行新闻传播活动的人或主体，指那些在新闻传播活动中主要从事采写编评、制作、主持、传播的工作者，简单说就是指通过新闻媒介发出新闻信息的人或主体，在组织意义上是指新闻媒体；
（3）传播媒介，是指传送和收受新闻信息的通道或载体，即传播者用来传送新闻文本，收受者用来收受新闻信息的物质实体、物理工具、技术设备等，更一般地讲则是指用来传送和收受新闻信息的一切中介工具；
（4）收受者，是指收受新闻信息的人或主体，即人们通常所说的报纸的读者、广播的听众、电视的观众、网络新闻的浏览者和手机新闻的接收者。（受传者是传播者的服务对象，是传播产品的消费者，是传播过程的发端和起点，也是传播过程的终端和归宿，同时还是传播效果的评价者和检验者。）
新闻传收系统由哪些基本要素构成，学界的看法并不完全一致，但差别不是很大，主要有以下几种：
（1）"三要素说"（甘惜分、何梓华、成美），即认为构成新闻传收行为的要求有三个——作为传播内容的事实（信息）、新闻传播者和新闻收受者；
（2）"四要素说"（黄旦），主要在"三要素"的基础上，加入了"媒介"要素；
（3）"五要素说"（郭庆光），即认为一个完整的传播过程应由五个要素构成，它们是传播者、受传者、讯息、媒介和反馈；
（4）"七要素说"（沙莲香），即认为大众传播的主要因为有七个——发信者、符号化、信息、通道、符号解读、受信者、反馈。
在上述几种要素说中，"三要素说"忽略了媒介本身在传播系统中的独立性；"五要素说"将传播过程中的反馈行为作为一个独立的要素，模糊了环节与要素之间的差别；"七要素说"严格意义上看并不是要诉说，而是将要素和环节整合在一起以后对传播过程的描述。
因此，"四要素说"较为合理，即：
（1）事实或传播内容，是指新闻传播的对象，即新闻报道的对象、信息或内容，它是新闻传收实践和逻辑上的源头；
（2）传播者，是指进行新闻传播活动的人或主体，指那些在新闻传播活动中主要从事采写编评、制作、主持、传播的工作者，简单说就是指通过新闻媒介发出新闻信息的人或主体，在组织意义上是指新闻媒体；
（3）传播媒介，是指传送和收受新闻信息的通道或载体，即传播者用来传送新闻文本，收受者用来收受新闻信息的物质实体、物理工具、技术设备等，更一般地讲则是指用来传送和收受新闻信息的一切中介工具；
（4）收受者，是指收受新闻信息的人或主体，即人们通常所说的报纸的读者、广播的听众、电视的观众、网络新闻的浏览者和手机新闻的接收者。（受传者是传播者的服务对象，是传播产品的消费者，是传播过程的发端和起点，也是传播过程的终端和归宿，同时还是传播效果的评价者和检验者。）
(10)【◆题库问题◆】：[填空题] （）：在传播学中，活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物。
【◆参考答案◆】：意见领袖
