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所属分类：信贷业务管理题库
(1)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 船员小李长期在海轮上工作，休假回到家中发现自己很难与家人进行沟通，这是因为他缺乏（）。
A．成就动机
B．社会赞许性动机
C．亲和动机
D．挫折反应
E．心理防御机制
A．成就动机
B．社会赞许性动机
C．亲和动机
D．挫折反应
E．心理防御机制
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：①船员小李长期在船上工作，习惯了独处，缺乏亲和，这是一种社会剥夺的表现，容易产生心理障碍和精神症状，难以与家人沟通就是其中的一种表现；②小明不参加竞赛，缺乏追求有重要价值的目标，胜过他人，达到理想，所以是一种成就动机不足；③阿Q不能有效地保护自己，在内心是比较痛苦的，为了平衡自己的内心，他必然在遇到挫折的时候，形成一种“是儿子打了老子”，在口头上占到便宜得到补偿的自我保护，用来减轻精神痛苦和不安，恢复情绪稳定，达到平衡心理的适应性倾向，这是一种自发的心理调节技能。
(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 具有“按固定规则行事，客观而冷静，积极思考问题，武断，感情压抑”特征的人格类型是（）。
A．外倾感觉型
B．外倾思维型
C．内倾感觉型
D．内倾思维型
E．外倾直觉型
A．外倾感觉型
B．外倾思维型
C．内倾感觉型
D．内倾思维型
E．外倾直觉型
【◆参考答案◆】：B
(3)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 产生“爱：感情共鸣，分享想法、工作和感情”积极结果的危机是（）。
A．自律-羞愧
B．创新-罪恶
C．勤奋-自卑
D．自我同一性-角色混乱
E．亲密-孤独
A．自律-羞愧
B．创新-罪恶
C．勤奋-自卑
D．自我同一性-角色混乱
E．亲密-孤独
【◆参考答案◆】：E
(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 符号互动论分为两派，一派是芝加哥学派，另一派是（）。
A．精神分析学派
B．符号主义学派
C．互动意义学派
D．艾奥瓦学派
E．符号意义学派
A．精神分析学派
B．符号主义学派
C．互动意义学派
D．艾奥瓦学派
E．符号意义学派
【◆参考答案◆】：D
(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 弗洛伊德把焦虑分为（）。
A．神经症性焦虑、特质焦虑、现实焦虑
B．神经症性焦虑、道德焦虑、现实焦虑
C．基本焦虑、特质焦虑、道德焦虑
D．特质焦虑、道德焦虑、现实焦虑
E．基本焦虑、道德焦虑、现实焦虑
A．神经症性焦虑、特质焦虑、现实焦虑
B．神经症性焦虑、道德焦虑、现实焦虑
C．基本焦虑、特质焦虑、道德焦虑
D．特质焦虑、道德焦虑、现实焦虑
E．基本焦虑、道德焦虑、现实焦虑
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：弗洛伊德把焦虑分为神经症性焦虑、道德焦虑、现实焦虑三种；基本焦虑是精神分析学家霍妮提出的概念；特质焦虑是卡特尔和斯皮尔伯格提出的概念。
(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 当有效的条件得到保证时，在来访者身上会观察到的变化有（）。
A．来访者不再否定自我概念与某些先前经验间的失调
B．更准确指出周围的各种事件和自身的真实情况
C．来访者能根据机体估价过程来评价自己的经验
D．来访者根据价值条件评价自己的经验
E．来访者形成清晰、积极、一致性的自我概念
A．来访者不再否定自我概念与某些先前经验间的失调
B．更准确指出周围的各种事件和自身的真实情况
C．来访者能根据机体估价过程来评价自己的经验
D．来访者根据价值条件评价自己的经验
E．来访者形成清晰、积极、一致性的自我概念
【◆参考答案◆】：D
(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 语言不是（）。
A．一种自然现象
B．一种符号系统
C．一种行为
D．语言的基本构成材料是语音
E．人类通过高度结构化的声音组合
A．一种自然现象
B．一种符号系统
C．一种行为
D．语言的基本构成材料是语音
E．人类通过高度结构化的声音组合
【◆参考答案◆】：A
(8)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 儿童早期的主要发展任务是（）。
A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
B．发展信任感，克服不信任感
C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
B．发展信任感，克服不信任感
C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：根据艾里克森的理论，各阶段的主要发展任务如下：婴儿期：发展信任感，克服不信任感；学步期：获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；儿童早期：获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现；学龄期：获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现；青年期：建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现；成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体现着爱情的实现；中年期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；老年期：获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。
(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于老年期认知发展的描述，正确的是（）。
A．最早衰退的是视觉
B．味觉在55岁以后的感受性急剧下降
C．视觉在60岁后衰退严重
D．机械记忆减退，回忆力显著下降
E．智力全面减退
A．最早衰退的是视觉
B．味觉在55岁以后的感受性急剧下降
C．视觉在60岁后衰退严重
D．机械记忆减退，回忆力显著下降
E．智力全面减退
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：关于老年期认知发展，要注意各种认知发展的具体表现及出现的时间：老年期，最早衰退的是听觉；视觉在55岁后衰退严重；味觉在60岁以后的感受性急剧下降；记忆力随年龄增长而减退，机械记忆减退，回忆力显著下降；智力有所减退，但并非全部减退。
(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 弗洛伊德心理发展阶段的分期依次是（）。
A．口唇期；肛门期；潜伏期；生殖器期；青春期
B．口唇期；潜伏期；肛门期；生殖器、期；青春期
C．口唇期；肛门期；生殖器期；潜伏期；青春期
D．口唇期；生殖器期；肛门期；潜伏期；青春期
E．口唇期；青春期；肛门期；生殖器期；潜伏期
A．口唇期；肛门期；潜伏期；生殖器期；青春期
B．口唇期；潜伏期；肛门期；生殖器、期；青春期
C．口唇期；肛门期；生殖器期；潜伏期；青春期
D．口唇期；生殖器期；肛门期；潜伏期；青春期
E．口唇期；青春期；肛门期；生殖器期；潜伏期
【◆参考答案◆】：C
