皮亚杰认为，个体对环境的适应机能包括（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 皮亚杰认为，个体对环境的适应机能包括（）。
A．图式
B．同化
C．顺应
D．平衡

【◆参考答案◆】：B C

【◆答案解析◆】：皮亚杰认为，个体对环境的适应机能包括：同化、顺应。图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式，也即心理活动的结构和组织。同化即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式。顺应即改变原有图式，以适应环境。平衡是同化和顺应之间的“均衡”的平衡过程。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 教学课件的运用约束了学生思维能力的发展。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教学课件作为教学媒体多种形式中的一种，其使用方法是否得当决定了学生学习效率的高低。如果课件的应用安排合理得当，符合学生的学习情况，即会调动学生学习积极性；相反则有可能使学生的思维局限化。故题干观点过于片面。

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育目的与教育方针的主要区别是：教育目的强调培养人的质量和规格；而教育方针强调的是“办什么样的教育，怎样办教育”。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：从教育目的与教育方针的区别来看，一方面教育方针所含的内容比教育目的更多些。教育目的一般只包括“为谁培养人”“培养什么样的人”的问题；而教育方针除此之外，还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。另一方面教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面更为突出。

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 与场独立型的人相比，场依存型的人学业成绩更为优秀。（ ）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：场依存型者和场独立型者在不同的学业成绩上差异较大，场依存型者偏好社会科学，场独立性者偏好自然科学。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 低年级的小学生擅自离开座位，老师不予理会，转而表扬那些坐着不动的学生，离开座位的学生也不擅自离开座位了这反映的是（）。
A．直接强化
B．自我强化
C．替代强化
D．间隔强化

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 个体能用语言直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为()。
A．感性知识
B．理性知识
C．描述性知识
D．程序性知识

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 在教学过程中，要尽量从教师提出问题过渡到学生质疑和互动提问，这样有助于培养学生解决问题的能力。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：启发学生思考，提高学生的思考能力，有助于学生对问题的解决。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是（）。
A．奖励不一定比惩罚的效果更好
B．奖励和惩罚不需要考虑个别差异
C．过多的使用外部奖励可能消弱内部动机
D．无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：对学生进行奖励和惩罚需要考虑个别差异。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。显然，题干的描述是正确的。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 一个好的测量工具必须稳定可靠，即多次测量结果要保持一致。这一指标指的是（）。
A．效度
B．信度
C．难度
D．区分度

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：多次实施测试，结果一致是指信度。效度是测试的有效性。