教师个人为实现专业化应做哪些主观势力?

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 教师个人为实现专业化应做哪些主观势力?

【◆参考答案◆】：(1)善于学习。学习是适用特定方式和方法摄取知识以扩大知识和提高认识的过程。从学习内容看，要学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习专业知识，学习各种相关学科的知识，学习教育科学知识；从学习时象看，要向前人学习，由同时代的人学习，向同事学习；从学习的逢径和方法来看，要勤奋敏思，善于交流。(2)恒于研究。通过科学研究．我们可以发现规律．根据规律进行工作可以提高工作效率和效能。(3)勤于反思。反思是人类或个体或群体以自身为对象．以寻求更好的发展为目的而进行的积极的和仔细的审视与思考的活动。通过反思，既可以总结经验、坚定信念。也可以发现问题、完善自己。(4)勇于实践。实践是人们有目的的改造特定对象的活动。认识是实践的前提，实践是认识的基础。实践过程中应注意两个方面的问题：①要有实践的意识、勇气和将想法转化为实践的行动；⑦要讲究实践的方法。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 某校高中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为。如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2010年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任老师做法是否合理?请加以分析。

【◆参考答案◆】：(1)停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。(2)分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与 对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转 化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 根据一定教育目的和培养目标，由一____部门制订的有关学校教育和教学工作的指导性文件，称为教学计划。

【◆参考答案◆】：教育行政

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 行为塑造和行为矫正的理论依据是（）
A．经典性条件作用
B．操作性条件作用
C．精神分析理论
D．认知理论

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 课外辅导是因材施教的重要途径之一。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：课外辅导可根据不同学生的特点进行，是因材施教的重要途径之一。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 政治经济制度决定着教育的()
A．目的
B．制度
C．结构
D．任务

【◆参考答案◆】：A

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 对整个班主任工作过程、状况和结果作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的统计，这项工作被称为_____。

【◆参考答案◆】：班主任工作总结

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它指的是_________。

【◆参考答案◆】：雅典教育

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 卢梭的教育代表作《爱弥尔》宣扬了他的实用主义教育思想。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：卢梭的教育主张是自然主义的。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 把课程用作教育科学的专门术语，始于英国教育家洛克。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：斯宾塞把课程用作教育科学的专门术语。