学生在需要不断获得满足的过程中，逐步认识到个人服从集体的意义，认识到集体团结统一的价值，认识到每个成员对集体应负的责任和

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学生在需要不断获得满足的过程中，逐步认识到个人服从集体的意义，认识到集体团结统一的价值，认识到每个成员对集体应负的责任和应尽的义务。这属于班集体基本特征中的（）。
A．有健全的组织机构
B．有共同的奋斗目标
C．有强大的凝聚力
D．有正确的集体舆论

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：健全的组织机构是指要使班集体的奋斗目标得到有效实施，各项管理工作有效地开展，需要有健全的组织机构。班集体的组织机构分为行政和非行政两类。有共同的奋斗目标是指班集体在一定时期、一定阶段要完成的任务和达到的要求，是集体成员共同的期望和追求。集体中正确的舆论是维护班集体道德面貌，协调人际关系的有力手段。它使每个积极上进的成员都能在正确的舆论中汲取勇气、信心和力量，发挥着扬善抑恶的作用。所以A．B．D不正确，选择C。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 新课程改革的核心理念是（）。
A．促进终身教育
B．促进学生的成长
C．促进教师的发展
D．一切为了学生

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：新课程改革的核心理念是一切为了学生的发展。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。
A．双趋式冲突
B．双避式冲突
C．趋避式冲突
D．双重趋避式冲突

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：写作业和教师惩罚都是学生力图回避的威胁性目标，产生的是双避冲突。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并说明理由。请认真阅读下文，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：一、合作探究，自主学习T: I love all my families. Let me tell you their jobs. Please come to "New words"（打开课件中学单词界面, 课件给学生提供单词的读音）S：（带耳机在课件中自己点击，听、读）T：Please choose the way you like to learn the words.你们可以借助课件中提供的与 新词有相同发音的旧词或根据单词音标进行学习，也可以在提供的网站中学习。（如提供 pen、 giraffe 和 beer 的发音，帮学生学习 engineer 的读音）S：（通过自学、小组交流、向同伴请教等方式学习，并完成任务表格）【设计意图】学生选择自己喜欢的方式，从单词的音、形、义到记忆方法等方面认识单词，在合作探究中获取知识，实现自身价值。T: Which word have you learned？How do you remember the words? Can you read the word? What about their meanings?S1：从 teacher、worker 等带有后缀 er 的单词知道 cleaner 的发音。 S2：从 accountant 中的 count 猜出是专门数数的人，应该是会计员。 S3：从 salesperson 中的 sale 得知与卖东西有关的人是售货员。 S4：把 policeman 分成 police+man 来记忆。 引导学生小结学法，如后缀法、联想法、推测法等等。【设计意图】“授之以鱼，仅供一餐所需；授之以渔，则终生受用不尽。”古人以其精僻 的语言揭示了掌握学习方法的重要性。英语课程的重要任务之一是使学生形成有效的学习策略。 因此，我有意识地加强对学生学习策略的指导，引导他们应用各种有效的方法，在学习和运用 英语的过程中逐步学会如何学习。二、游戏巩固，稳定兴趣T: Good. Can you master the words very well? Let's play some games, OK? S：OK.（1）What's missing。屏幕出现 5 个关于职业的单词，先让学生看清、记准并齐读单词。 再点击隐藏一个单词，让学生说出这个单词。（2）Spelling game。让学生在一口气内反复拼读 engineer 和 accountant，看谁拼读的 次数最多。（3）Guessing game。让学生比赛在课件上给家人输入相应的表示职业的单词，如拼写正 确，就能让课件中的鲜花盛开。T: Boys, boys, what does he do? （边敲打节奏，边点击课件中的表示各种职业的人物 图片）Boys: He is a policeman.T: Girls, girls, what does she do? Girls: She is an accountant.【设计意图】高年级学生对熟悉的单词操练形式已经有些厌烦，如果总让他们口头背诵或 反复抄写，会使他们对学习失去兴趣。在电脑上玩英语游戏，从单词的读、拼、写三个方面循 序渐进地操练，让他们既兴奋又投入，既能保持学生的兴趣，又能提高学习效率。三、拓展运用、培养能力（1）Learn more new wordsT：（出示学生输进表示职业的单词后的 family tree）This is my family. My father is a policeman. He's tall. My mother is an accountant She goes to work by bus. How about your family?S1：My father is a 消防员. My mother is a 家庭主妇. T：（引导）遇到不懂的词可以通过金山词霸、快译通等来解决。 S2：（有的学生利用金山词霸轻松查找单词，软件自动给出发音、中英文对照。学生反复听，反复读，拓展了 fireman、housewoman 等单词，顺利地向大家介绍家庭。）【设计意图】在小学生可以接受的前提下，联系生活实际，适当扩大词汇输入，让学生自 主探究，拓展延伸。（2）Talking their futureT：There are so many jobs. What are you going to be? And why ? S1：I'm going to be an engineer because I like drawing.S2：I'm going to be a policeman because I like helping people. S3：...T：引导学生正确看待不同的工作只是分工不同，没有高低贵贱之分，并向学生提出要求： 要实现自己的理想，必须从现在就认真学习，努力工作。

【◆答案解析◆】：略。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 利用教师的爱和各种情境中的教育因素对学生实行潜移默化，耳濡目染，使其心灵受到感化的教育方法是（）。
A．陶冶教育法
B．说服教育法
C．实际锻炼法
D．奖惩激励法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：陶冶教育法是指利用教师的爱和各种情境中的教育因素对学生实行潜移默化，耳濡目染，使其心灵受到感化的教育方法。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是( )。
A．教学方法
B．教学策略
C．教学模式
D．教学组织

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 若指导中年段学生学习，试拟定教学目标。（10 分）请认真阅读下文，并按要求作答。根据以上材料完成下列任务：

【◆参考答案◆】：教学目标①知识与技能： 认识附点音符、下滑音及其作用。初步体验歌曲中二声部的和声美，培养学生的合唱能力。②过程与方法目标： 通过创设情境、律动游戏、小组竞争等活动，在体验、比较、评价中引导学生用自然、轻盈、有弹性的声音和灵活清晰的吐字演唱歌曲。③情感态度与价值观目标： 通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。 在与人合作的快乐中培养自主与自信。

【◆答案解析◆】：略。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述建立良好班风的基本措施。

【◆参考答案◆】：(1)确定班级发展目标：(2)建立班集体的核心队伍；(3)建立班集体的规则和秩序；(4)组织多种多样的活动；(5)培养集体舆论和班风。

【◆答案解析◆】：本题是对班级管理知识的考查，学生在学的过程中加深记忆，在做的过程中不要遗漏要点。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] “学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自（）。
A．《学记》
B．《论语》
C．《大学》
D．《师说》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语·为政》。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。
A．掌握学习
B．合作学习
C．探索学习
D．发现学习

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。