传播模式是对传播活动的（）与外部联系的传播模式。

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 传播模式是对传播活动的（）与外部联系的传播模式。

【◆参考答案◆】：内在机制

(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 根据自己的学习或工作体会，谈谈提高新闻职业道德水平的途径与方法。

【◆参考答案◆】：
提高新闻职业道德水平应该从新闻控制论的新闻自律考虑。新闻自律是新闻传播者（传播主体）的一种自我行为控制，是对传播者的一种"应该"性要求，是实现新闻传播"是"的要求的途径和方法，属于自我约束的范畴，是一种道德自觉行为。要提高新闻职业道德水平，最好的途径与方法是既提升新闻工作者的内在修养和道德水平，又注意从外界对他们进行监督和约束。
（1）实现新闻自律的主体途径。
①向内的规范内化法，即将新闻职业道德规范内化为自己的新闻道德观念，形成职业良心、职业荣誉心和职业品德。
新闻职业良心、职业品德和职业荣誉感是遵守新闻职业道德最大的力量，也是实现新闻自律最主要的主体途径。
②向外的观念外化法，即用内化了的职业道德观念自觉地指导自己的新闻传播活动，就是用职业良心、职业品德和职业荣誉感支配自己的传播活动。使这种内在的品质转化为支配客观传播行为的力量，自律才能得到最终的实现。
新闻自律的内化与外化方法之间存在着相辅相成的关系，传播主体如果能用新闻道德规范约束和限制自己的传播行为，就在行为层面达到了自律。从新闻自律的终极目的来看，自律不过是新闻从业者为承担和完成职业责任与义务的一种方法或途径。
新闻传播主体的责任层级就体现在新闻自律目的的层级中：
一是对自己负责，使自己成为一个有道德的新闻人；
二是对新闻报道负责，使新闻传播成为符合新闻本性的传播；
三是对社会负责，也就是对收受者负责，使新闻传播成为有益社会和有益收受者的传播。
（2）实现新闻自律的外界途径。促使新闻传播主体实现新闻自律的外界力量，主要是社会舆论对新闻传播行为及其效应的道德评价。如果社会舆论不断赞赏传播者的某种传播行为，是他或她得到某种荣誉，这就会强化他或她（也包括媒体本身）的某种新闻传播观念和新闻传播模式，慢慢就会转化成为一种职业习惯，成为支配或指导他或她传播行为的规范。此处的社会舆论，不仅指直接的新闻收受者对新闻传播的道德议论和评价，也包括相对一定新闻传播者而存在的同行、同事的道德评价，还可以包括新闻控制者和其他人群的道德评价。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 新闻编辑作为一个群体应倾向于哪一种认知方式？这与其坚持党性原则、道德水准是否矛盾？

【◆参考答案◆】：（1）现代认知心理学认为：一般存在两种认知方式，独立于场的认知方式和依存于场的认知方式。新闻编辑的重任互换独立意识，更需要可操作性的认知方式——独立于场的认知方式，参与认知改组能力相对较高的编辑活动，以便找到独特新颖的报道角度和别具一格的版面及节目的编排组合方式等等。（2）认知方式与党性原则、道德水准分属两种范畴，前者属于认知活动，后者属于道德品质。场独立性者倾向于更多地依靠自我为主的主要参照来确定对事物的态度和自己的行为。但这并不意味着场独立性者我行我素，不愿接受社会制约；或者说坚持了党性原则、道德水准，场独立性的认知方式就不可取。（3）无论采用何种认知方式的人，在相同的道德水准基础上，都可能同样地接受道德要求而完成道德行为。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 怎样以传媒结构变化划分新闻事业的发展？

【◆参考答案◆】：单一媒体传播的报业阶段。从1609年第一张铅印新闻纸《报道或新闻报》诞生于德国，到1920年世界第一座广播电台在美国匹兹堡建成开播，中间经历的300余年的时间，世界新闻事业一直处于单一媒体的报业阶段，惟有报纸一家独霸。多种媒体共存的大众传播阶段，新闻事业发展到20世纪的初期，媒体结构发生了重大变化。20年代有了广播，30年代有了电视，这两种电子媒介与报纸一起形成三足鼎立的传媒多元结构与格局，再加上通讯社。新闻杂志，新闻记录电影等新闻传播形式、新闻事业进入了多种媒体共存的大众传播阶段。多种媒体综合一体的网络传播阶段。在多种媒体并存的半个世纪，媒体间的融合已经显示为一种必然趋势，缺的只是技术条件。当网络技术在20世纪80年代末期成熟用于新闻传播时，多种媒介综合一体的历史新阶段就到来了。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 简述新闻批评具有权威性的原因。

【◆参考答案◆】：（1）新闻批评的权威性主要来自新闻机构作为党和政府机关报（刊、台）这一地位和身份的权威性。（2）新闻批评往往通过组织广大群众对所批评的人物和事物发表意见，形成强大的社会舆论，对被批评者施加舆论压力。（3）新闻机构对批评报道所涉及的人和事通常都经过十分审慎地调查、核实，以保证材料的真实、准确，这就使得新闻批评真实、可信，在群众中享有威信，容易得到群众的认可和支持，收到良好的效果。（4）新闻单位应当十分珍惜和维护新闻批评的这种权威性，要以高度负责的精神做好新闻批评工作，保证批评报道的真实、准确、客观、公正，以赢得广大群众的信任和拥护。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 新闻职业的基本特征

【◆参考答案◆】：1.能够及时。敏锐地反映社会和时局的变化。2.能够与社会生活和人民群众保持着十分广泛的联系。3.作为喉舌、工具，具有很强的政治性。4.作为舆论的代表具有很高的权威性。5.是一种快节奏、高强度的创造性劳动。

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 舆论

【◆参考答案◆】：舆论是在特定的时间空间里，公众对于特定的社会公共事务公开表达的基本一致的意见或态度。舆论作为公众意见是社会评价的一种，是社会心理的反映，它以公众利益为基础，以公共事务为指向。舆论具有公开性、公共性、紧迫性、广泛性和评价性等特性。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 将读者来信称作政治的“晴雨表”的是（）。
A．马克思
B．列宁
C．恩格斯
D．毛泽东

【◆参考答案◆】：B

(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 如何理解新闻真实的有限性？

【◆参考答案◆】：
真实问题是新闻传播的核心问题。新闻真实是看新闻与其反映对象是否符合，符合，就是真实的；不符合，就是不真实的。真实是新闻的生命。作为理想，新闻与其报道对象应该绝对符合。然而，绝对真实难以实现。
在现实的新闻传播活动中，新闻真实是有限度的，其有限性主要表现在以下几点：
（1）新闻真实是新闻传播范围内的真实。这点包括这样几层意思：
①新闻真实是指新闻报道的真实，而不包括新闻媒介上其他信息的真实问题。
②在事实世界与新闻事实的关系上，事实世界是全体，新闻事实是部分，而且是很小的一部分。这就从根本上决定了新闻真实只能是关于"新闻事实"的真实；新闻事实的真实，只能是新闻传播范围内的真实。
③新闻传播只是人类认识、反映事实世界的一种手段，运用这种手段把握到的世界，只能是"新闻世界"，利用这种手段把握到的真实，同样也只能是"新闻世界的真实"，而不是整个事实世界的真实。
（2）新闻真实是一定新闻传播价值取向下的真实。新闻传播作为一种社会认识活动，必然要受到传播主体新闻价值追求的影响，传播的内容、再现方式是在传播价值取向下的选择，这就决定了新闻真实必然要受到价值取向的制约。新闻价值取向制约着新闻选择的方向和范围、制约着对不同事实的再现方式，从而也就制约着新闻传播整体真实的面貌特征。由于选择新闻事实的标准有所差别，各媒体再现的"新闻世界"的真实性当然就会有所不同。在以正面报道为主的价值取向下，新闻真实所再现的主要是正面新闻事实的真实；反之则再现的主要是负面新闻事实的真实。
（3）新闻真实是传播者认知限度内的真实。新闻报道是传播者对新闻事实认识结果的符号再现，再现的真实程度取决于传播者对新闻事实的认知程度。人的认识能力的有限性，从主体方面决定了真理的相对性，；同样，传播者认识新闻事实能力的有限性，决定了新闻真实实现的有限性和相对性。记者只能反映出他所认识到的事实真相，"仅仅讲出真相，这容易得多，而要是讲出全部真相，这要困难得多"。
（4）新闻认识的特殊性决定了新闻真实的有限性。新闻认识必须是及时、迅速的反映，它不允许"一停、二看、三通过"式的认识方式。快，就容易看走眼，难免失实。新闻事实的多样性、复杂性、变动性等特征，即使在传播者已有分工的情况下，仍然要求传播者既要成为杂家又要成为专家，而这实在太难了，难就容易出错。新闻认识是对事实的认识，不能想象，不能假设，遇到复杂的新闻事实，必须随着事实本身的发展变化去在运动过程中不断接近事实的本来面目。
（5）新闻真实在具体真实和整体真实两个层面上都具有有限性。对任何具体新闻事实的报道，不可能穷尽一件实事的所有方面。
就整体真实而言，有限的特征更加明显：整体真实本身就是一种概括性的真实，是一种具有比例性质的真实，是一种是否报道了主流情况的真实。这种真实描述的是新闻传播媒体对一定时空范围内新闻事实整体情况的把握，并不刻意追问构成整体的每一新闻报道是否真实。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 联系实际简论版面功能。

【◆参考答案◆】：一、版面语言是报纸引导舆论的重要方式二、片面是帮助和吸引读者阅读的重要手段，三、版面是形成报纸个性珠重要组成部分。