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所属分类:资格考试
【◆参考答案◆】:B,D
【◆答案解析◆】:BD【解析】略。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时,首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部,“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”,就很容易掌握了。这位教师运用的是( )的教学原则。
A.启发性
B.系统性
C.巩固性
D.量力性
A.启发性
B.系统性
C.巩固性
D.量力性
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:系统性原则又称循序渐进原则,是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。要求教师深入领会教材的系统性,结合学生的认识特点和本班学生的情况,充分发挥自己的智慧与创造力,编写一个讲授提纲,以指导教学的具体进程。提纲的运用可以灵活掌握,或边板书边讲解,或边进行教学活动边概括,或者二者结合。做到由浅入深,由易到难,由简到繁。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是( )。
A.客观性原则
B.系统性原则
C.教育性原则
D.发展性原则
A.客观性原则
B.系统性原则
C.教育性原则
D.发展性原则
【◆参考答案◆】:A
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是( )。
A.多维思维
B.思维的可逆性
C.具体逻辑推理
D.守恒观念形成
A.多维思维
B.思维的可逆性
C.具体逻辑推理
D.守恒观念形成
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:具体运算阶段形成的标志是守恒观念的形成。
(5)【◆题库问题◆】:[判断题]课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。( )
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:错误
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍,从而想到,如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于( )
A.类比
B.联想
C.归纳
D.实验
A.类比
B.联想
C.归纳
D.实验
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:联想由某种概念而引起其他相关概念的思维形式。
(7)【◆题库问题◆】:[多选] 教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。包括( )。
A.教师依据其所在学校的教学计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学
B.按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度
C.针对不同的教育教学对象,在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验和完善
D.有权参加有关的学术团体和学术交流活动
A.教师依据其所在学校的教学计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学
B.按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度
C.针对不同的教育教学对象,在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验和完善
D.有权参加有关的学术团体和学术交流活动
【◆参考答案◆】:A,B,C
【◆答案解析◆】:【名师点睛】教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。包括:(1)教师依据其所在学校的教学计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学;(2)按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度;(3)针对不同的教育教学对象,在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验和完善。
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 某小学校长为了提高学生的成绩以及小升初的竞争力,提出连续两个月成绩排名倒数的班级,扣除其班主任的工资,连续三个月成绩排名倒数的,则解聘该班的班1主任。被解聘的班主任不服,希望向相关部门提出申诉,这个部门应当是( )。
A.当地县教育局
B.当地县人民政府
C.地市教育局
D.省教育厅
A.当地县教育局
B.当地县人民政府
C.地市教育局
D.省教育厅
【◆参考答案◆】:B
(9)【◆题库问题◆】:[多选]教师良心的特点有( )。
A.公正性
B.综合性
C.稳定性
D.内隐性
E.广泛性
A.公正性
B.综合性
C.稳定性
D.内隐性
E.广泛性
【◆参考答案◆】:A,B,C,D,E
【◆答案解析◆】:系统暂无解析
(10)【◆题库问题◆】:[多选] 我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有以下哪几方面?( )
A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C.教育目的有鲜明的政治方向
D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
E.坚持全面发展与个性发展的统一
A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C.教育目的有鲜明的政治方向
D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
E.坚持全面发展与个性发展的统一
【◆参考答案◆】:B,C,E
【◆答案解析◆】:BCE【解析】我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的,其基本精神为:培养社会主义事业的建设者和接班人,坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;要求学生德智体美劳全面发展,坚持脑力和体力两方面的和谐发展;强调学生个性发展,培养学生的创造精神和实践能力。