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所属分类：哲学题库
【◆参考答案◆】：A
(2)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童语言获得过程中体现其具有初步语法能力的阶段是（）。
A．双语阶段
B．非自控阶段
C．双词阶段
D．混同阶段
A．双语阶段
B．非自控阶段
C．双词阶段
D．混同阶段
【◆参考答案◆】：C
(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 语言之间的接触会导致语言的借用、（）、混合等结果。
【◆参考答案◆】：同化（融合、替换）
(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 音节文字与音位文字
【◆参考答案◆】：音节文字一个字符表示一个音节。除了已经消亡的古代音节文字以外，日语的假名和朝鲜语的谚文都属于音节文字，19世纪以后，美洲、亚洲和非洲一些少数民族也制订了一些音节文字。音位文字一个字母一般表示一个音位（音素），也称作音素文字。音位文字根据字母表示的音位的性质，又可分为辅音文字和元音一辅音文字两个小类。
(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 文字对语言的影响。
【◆参考答案◆】：
1、首先，文字将语言的听觉符号转变为视觉符号，扩展了语言的功能和使用范围，使语言除了原有的口语形式之外，又有了书面语形式，语言的声音信息一发即逝，难以保存，不能远距离传送，也不易传给后世。文字弥补了语言时地的局限性，在时间和空间上扩展了语言的交际功能，虽然如今人类也可以用其他物质手段来保存和传送语言，但文字仍然有自己不可替代的优势，仍然是人类语言最重要的辅助工具。
2、其次，文字不只是记录语言，还能积极促进语言的发展，用文字写成的书面语是经过推敲、提炼、加工的，书面语一般比口头语更严密简洁，语汇更丰富，语法更规范。另外书面语在一定程度上可以消除或减少方言间的语音障碍，使口语不易沟通的方言通过书面语得以沟通，并且促进了民族语言的统一和规范，增强了语言的社会功能，扩大了语言的交际范围。
1、首先，文字将语言的听觉符号转变为视觉符号，扩展了语言的功能和使用范围，使语言除了原有的口语形式之外，又有了书面语形式，语言的声音信息一发即逝，难以保存，不能远距离传送，也不易传给后世。文字弥补了语言时地的局限性，在时间和空间上扩展了语言的交际功能，虽然如今人类也可以用其他物质手段来保存和传送语言，但文字仍然有自己不可替代的优势，仍然是人类语言最重要的辅助工具。
2、其次，文字不只是记录语言，还能积极促进语言的发展，用文字写成的书面语是经过推敲、提炼、加工的，书面语一般比口头语更严密简洁，语汇更丰富，语法更规范。另外书面语在一定程度上可以消除或减少方言间的语音障碍，使口语不易沟通的方言通过书面语得以沟通，并且促进了民族语言的统一和规范，增强了语言的社会功能，扩大了语言的交际范围。
(6)【◆题库问题◆】：[单选] 汉语中“北平→北京”、“德律风→电话”，产生词语替换的原因是（）。
A．社会的因素
B．语言系统内部的因素
C．前者是语言系统内部因素，后者是社会因素
D．前者是社会因素，后者是语言系统内部因素
A．社会的因素
B．语言系统内部的因素
C．前者是语言系统内部因素，后者是社会因素
D．前者是社会因素，后者是语言系统内部因素
【◆参考答案◆】：D
(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列各项，甲和乙之间为蕴含关系的是（）。
A．（甲）他又去网吧了——（乙）他去过网吧
B．（甲）他早就不吹笛子了——（乙）他吹过笛子
C．（甲）他什么时候看的病——（乙）他看过病
D．（甲）电脑的硬盘坏了——（乙）电脑坏了
A．（甲）他又去网吧了——（乙）他去过网吧
B．（甲）他早就不吹笛子了——（乙）他吹过笛子
C．（甲）他什么时候看的病——（乙）他看过病
D．（甲）电脑的硬盘坏了——（乙）电脑坏了
【◆参考答案◆】：D
(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列语言中属于粘着语的是（）
A．苗语
B．越南语
C．俄语
D．日语
A．苗语
B．越南语
C．俄语
D．日语
【◆参考答案◆】：D
(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语言规划
【◆参考答案◆】：语言规划是指社会对语言文字问题所作出的有组织的、有意识的管理、调节和改进。例如，我国国家语言文字工作委员会所作的推广普通话、文字改革、语言规范化、制定正确的民族语言政策等工作。
(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语言的子系统
【◆参考答案◆】：1、语音系统（特点：语音系统由音位和音节构成，系统性主要体现在音位之间的对立如，汉语普通话辅音系统中有送气和不送气的系统对立，和音节内部的组合如，汉语有丰富的复元音但是，没有复辅音）2、语义系统（特点：其系统性体现在义项的聚合关系和句子的组合规则上）3、语汇系统（特点：包括语素、词和固定短语三级语汇单位，又因词语的地位和作用不同，分为基本语汇、通用语汇等类别）
