下列不是皮亚杰所认为的2～7岁儿童思维的基本特点的是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列不是皮亚杰所认为的2～7岁儿童思维的基本特点的是（）。
A．过渡性
B．不可逆性
C．自我中心性
D．刻板性
E．相对具体性

【◆参考答案◆】：A

(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于学习的陈述，正确的是（）。
A．学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变
B．条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成
C．操作条件反射在行为塑造中起关键作用
D．强化的数量越大，学习的速度越快
E．顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：此题要求对学习的概念和原理进行全面理解。学习对行为改变的永久性只是"相对"的，而非绝对的；条件化辨别通过选择性强化和消退作用而形成；强化的数量对学习的促进作用只在一定范围内起作用，但强化达到一定数量后，学习的速度就会变缓；顿悟依靠问题情景的安排，适当的过去经验虽然必要但不能保证得到答案，只有在答案的基本部分得到一定的安排使它们的关系被知觉，顿悟才会很容易地到来。

(3)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 在沟通信息倾向性上，对一般公众和文化程度高的信息接受者而言，信息说服效果较好的是（）。
A．单一倾向，正面倾向
B．单一倾向，负面倾向
C．正反两面，正面倾向
D．正反两面，负面倾向
E．单一倾向，正反两面

【◆参考答案◆】：E

(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列有关人际吸引的表述，正确的是（）。①人际吸引是个体与他人之间情感上的相互亲密状态，是人际关系的一种肯定形式②人际吸引包括亲和、喜欢和爱情三个层次③交往频率越高，彼此喜欢的程度越高④真诚是人格的吸引的首要因素
A．①②
B．①②③
C．①③④
D．①②④
E．①②③④

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：交往频率与喜欢程度的关系呈倒U型，过低和过高的交往频率使彼此喜爱的程度都不高，而中等程度的交往频率，则彼此喜欢程度较高，所以③不正确，正确答案是D。

(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 班杜拉和沃尔特斯在20世纪60年代提出了（）。
A．符号互动理论
B．观察学习理论
C．社会交换理论
D．场论和群体动力学理论
E．人际交往的三维理论

【◆参考答案◆】：B

(6)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 沟通者传达给他人的观念和情感，指的是（）。
A．背景
B．信息
C．通道
D．障碍
E．反馈

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下面有关行为主义人格理论的特点，描述错误的是（）。
A．强调情境对于行为的决定作用
B．强化对人的行为的影响是相同的
C．把人格定义为人体的独特行为方式的组合
D．行为的习得是许多刺激反应联结的建立
E．环境是决定行为的唯一重要因素

【◆参考答案◆】：B

(8)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 精神分析的地形学说，是弗洛伊德在他发展精神分析早期时提出的著名理论的（）。
A．潜意识理论
B．人格动力论
C．人格结构论
D．人格适应论
E．人格发展论

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 空间知觉不包括（）。
A．形状知觉
B．大小知觉
C．深度知觉
D．距离知觉
E．运动知觉

【◆参考答案◆】：E

(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于阿德勒个体心理学的描述，正确的是（）。
A．器官缺陷与补偿是人格的首要动力
B．自卑感是所有个人成就背后的主要推动力
C．自卑感只起积极作用
D．在后期理论中，力求优越是人格的原初动力
E．力求优越是在后天环境中逐渐形成的

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：阿德勒认为，器官缺陷与补偿是人格的原初动力，自卑感是所有个人成就背后的主要推动力，可以促进人的发展，起积极作用，但也可能起消极作用，使人产生神经症。