学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于刘某的受教育权利，具有保障责任的

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于刘某的受教育权利，具有保障责任的是（）。
A．刘某的监护人
B．当地教育机构
C．儿童福利机构
D．当地人民政府

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十八条规定，各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。故本题中应选当地人民政府。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了 教师职业的（ ）角色。
A．传道授业者
B．示范者
C．管理者
D．朋友

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 地球上生物生长的大部分能量来自于（ ）。
A．太阳
B．月球
C．矿物
D．海洋

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：地球上几乎所有生态系统所需的能量都来自太阳，生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列作家与作品搭配有误的一项是（）。
A．唐传奇《莺莺传》——元稹
B．《西厢记》的作者是王实甫
C．南戏《琵琶记》——高明
D．“三言”“二拍”——冯梦龙

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：冯梦龙，明代文学家，著有《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，合称“三言”。凌濛初，明代文学家，著有《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》，与冯梦龙的三言合称“三言二拍”，都是杰出的拟话本结集。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 文成公主入藏和松赞干布和亲，这一历史事件发生的朝代是（）。
A．汉朝
B．晋朝
C．唐朝
D．宋朝

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：唐朝文成公主嫁给藏王松赞干布的故事，流传1000多年了。汉藏联姻促进了民族团结，特别是对藏族经济、文化等方面的发展，起了积极的作用。当时汉族的纺织、建筑、造纸、酿酒、制陶、冶金、农具制造等先进生产技术，以及历法、医药等都陆续传入了藏族地区。同时，汉族也吸收了不少藏族的文化。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站，王某的做法()。
A．不合法，侵犯了幼儿受教育权
B．不合法，侵犯了幼儿的荣誉权
C．合法，教师有管理幼儿的权利
D．合法，教有教育幼儿的权利

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：受教育权是幼儿的一项基本权利。题干中王老师让幼儿在活动室外罚站，侵犯了幼儿上课学习的权利。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 某幼儿园在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该幼儿的嘴巴，该班主任的做法（）。
A．正确，班主任有维护班级秩序的职责
B．正确，班主任批评教育幼儿的权利
C．不正确，违反了不得体罚幼儿的规定
D．不正确，侵犯了幼儿的言论自由权

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《义务教育法》第二十九条规定教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从教师职业道德素质角度，评价教师的教育行为。活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室是一片混乱。看到这幅情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼是吗?我帮你揉揉。”教师充满关愛的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来。“老师，我不推椅子的”“老师，我会抱起椅子的”……推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。教师作出询问小椅子的样子，说：“现在椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他。”

【◆参考答案◆】：　 老师的教育行为践行了职业道德的要求，是值得我们学习的。 教师的教学行为体现了教师职业道德素养的为人师表。教师抱起椅子， 对幼儿进行示范，以身作则。教师的教学行为体现了教师职业道德素养的教书育人。教师在活动中注意培养幼儿爱护桌椅的良好行为习惯，注重塑造幼儿的健全人格。 教师的教学行为体现了教师职业道德素养的关爱学生。教师看到有的幼儿抱起椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子，活动室一片混乱时，没有责怪幼儿，而是采用以身示范的方式去引导幼儿。

【◆答案解析◆】：本题考查教师职业道德要求下的教学活动的方法。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 只有农民生活水平提高了，才能搞好农村基层民主建设，保持农村社会稳定。由此可见（）。
A．如果农村社会稳定，农民生活水平提高了，那么农村基层民主建设一定可以搞好
B．而今农民生活水平提高了，可见农村社会稳定，农村基层民主建设搞好了
C．如果农村社会稳定，基层民主建设搞好了，那么农民生活水平一定提高了
D．只要农民生活水平提高了，就能搞好农村基层民主建设，保持农村社会稳定

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干是一个必要条件的假言判断，“农民生活水平提高”是前件，即P，“搞好农村基层民主建设、保持农村社会稳定”是后件，即Q。即C项划分可知，根据必要条件假言判断推理规则，肯定后件就要肯定前件，可知其逻辑步骤：只有P，才Q，如果Q，则P，故选C项。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列有关素质教育的理解错误的是（ ）。
A．素质教育以提高学生综合素质为目的
B．素质教育以激发学生的潜能为核心
C．素质教育以促进学生生动、活泼、主动地发展为基本特征
D．素质教育以学生没有负担为目标

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：素质教育须减轻学生过重的和不必要的课业负担以及心理负担，让学生轻松愉快地学习和生活。但是，“负”不等于不要一点负担。一味减负，减过了头，不利于青少年的健康成长和将来的发展。