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所属分类：资格考试
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：所谓形成性评价是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。题干的描述显然是形成性评价。因而答案为A。
(2)【◆题库问题◆】：[单选] 有的人长于记忆，有的人长于想象，有的人长于思维等，这属于智力差异的（）。
A．智力发展水平差异
B．智力类型差异
C．智力表现早晚的差异
D．智力高低差异
A．智力发展水平差异
B．智力类型差异
C．智力表现早晚的差异
D．智力高低差异
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：智力类型差异是指构成智力的各种因素存在质的差异，主要表现在知觉、记忆、想象、思维的类型和品质方面。智力类型差异一般不代表智力水平的高低，只影响人们学习的过程和获取知识经验的方式。
(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简要分析本课的动作要点及教学重难点。请认真阅读下述材料，并按要求作答。【动作方法】正面直线助跑，支撑脚踏在球侧10～15厘米处，膝关节微屈，脚尖正对球的方向。踢球腿以髋为肘，大腿带动小腿，由后向前摆动，脚面绷直，小腿用力弹出，用脚背正面击球的后中部用力将球踢出。
【◆参考答案◆】：动作要点：支撑脚的位置，踢球腿的摆动和脚触球的部位。教学重点：助跑路线，脚触球的位置。教学难点：支撑脚的位置，摆动腿的速度。
【◆答案解析◆】：略。
(4)【◆题库问题◆】：[单选] 创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是（）。
A．杜威
B．冯特
C．詹姆斯
D．华生
A．杜威
B．冯特
C．詹姆斯
D．华生
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：1879 年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，这意味着科学心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。
(5)【◆题库问题◆】：[单选] 在教育研究文献中，各种文物、教育史专著、名师教育实录等属于( )。
A．事实性文献
B．工具性文献
C．理论性文献
D．经验性文献
A．事实性文献
B．工具性文献
C．理论性文献
D．经验性文献
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：事实上文献指专门为教育科学研究提供事实证据的文献，包括古今中外已被发现和证实的各种形式、各种内容的事实资料，如文物、教育史专著、各种测验量表、各种教育实验报告、教育名家教育实录等。
(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导四年级小学生学习，试拟定教学目标。请认真阅读下列材料，并按要求作答。
【◆参考答案◆】：知识与技能：能正确地演唱歌曲《赶海的小姑娘》，并创造性地创编舞蹈动作，为同学们表演。过程与方法：通过演唱及欣赏歌曲，感知音乐的要素，感受和体验音乐的情绪，联想音乐所表达的意境。情感态度与价值观：通过欣赏，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。
【◆答案解析◆】：略。
(7)【◆题库问题◆】：[单选] 根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。
A．前运算阶段
B．直观动作阶段
C．感知运动阶段
D．具体运算阶段
A．前运算阶段
B．直观动作阶段
C．感知运动阶段
D．具体运算阶段
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：具体运算阶段的儿童在分类、数字处理、时间和空间概念上有了很大的进步，他们开始能够用符号进行有逻辑的思考活动。故本题选D。
(8)【◆题库问题◆】：[单选] 一名学生决心改掉拖延的毛病，每日按时完成作业，但每天回家后总是要先玩一会儿才写作业，对该生的教育应该注重培养（）。
A．道德认知
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
A．道德认知
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。道德意志也要受到道德认知的支配，是人们利用自己意识的控制和理智的权衡作用去解决道德生活中的内心矛盾（如动机间的冲突及行动过程中坚持与动摇的斗争等）与支配行为的力量。道德意志通常表现为一个人的信心、决心和恒心。
(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教《新型玻璃》时， 为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（ ）。
A．实验法
B．参观法
C．实习法
D．演示法
A．实验法
B．参观法
C．实习法
D．演示法
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：参观法是根据教学目的要求，组织学生到一定的校外场所－自然界、生产现场和其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。
(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于复式教学叙述正确的是（）。
A．复式教学可对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C．复式教学的主要特点是直接教学和学生自学或做作业同时进行
D．复式教学不适用于教学设备较差的农村以及偏远地区
A．复式教学可对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C．复式教学的主要特点是直接教学和学生自学或做作业同时进行
D．复式教学不适用于教学设备较差的农村以及偏远地区
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。复式教学的主要特点是直接教学和学生自学或做作业交替进行。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。
