学生违反纪律的心理原因一般有四个

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 学生违反纪律的心理原因一般有四个

【◆参考答案◆】：(1)心理品质缺失。(2)缺乏沟通或沟通不善。(3)对纪律要求的理解尚未转化为指导行动的信念。(4)因成绩下降而诱发违纪行为。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。
A．教师、学生、课堂情境
B．班风、纪律、学生
C．教师、教学设备、学生
D．教师、学生、纪律

【◆参考答案◆】：A

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛？

【◆参考答案◆】：（1）接受。教师通过接受学生意见的程度，为不同学生创造不同的社会情绪气氛。（2）反馈。教师通过输入信息的数量、交往频率、目光注视、赞扬与批评等向不同期望的学生提供不同的反馈。（3）输入。教师向不同期望的学生提供难度不同、数目不等的学习材料，对问题做出程度不同的说明、解释、提醒或暗示。（4）输出。教师允许学生提问和回答问题，听取学生回答问题的耐心程度等，都会对课堂气氛产生不同的影响。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 影响课堂气氛的主要因索有()
A．教师的领导方式
B．教师的期望值
C．教师的情绪
D．教师的素质

【◆参考答案◆】：A, B, C

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述课堂气氛的三种类型。

【◆参考答案◆】：在通常情况下，课堂气氛可分成积极的，消极的和对抗的三种典型。一是积极的课堂气氛，是恬静与活跃，热烈与深沉，宽松与严谨的有机统一；二是消极的课堂气氛，通常以紧张拘谨，心不在焉，反应迟钝为特征；三是对抗的课堂气氛，这是失控的气气氛，学生过度兴奋，各行其是，随便插嘴，故意捣乱。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？

【◆参考答案◆】：（1）教师促成的纪律。刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导，需要教师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。这样的"结构"就是教师促成的纪律。（2）集体促成的纪律。从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。他们开始对同学察言观色．以便决定应该如何思考和如何行事。（3）任务促成的纪律。每一次任务都有其特定的纪律，有时某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。（4）自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()
A．教室的布置
B．教师的行为表现
C．学生的学习方式
D．学生座位的分配

【◆参考答案◆】：D

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 由于教师在课堂教学中起着主导作用，教师的教学、教师的领导方式、教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。

【◆参考答案◆】：(1)教师业务水平的高低、教学能力与教学方法的优劣直接影响课堂气氛的好坏。(2)教师的领导方式是教师用来行使权力与发挥其领导作用的行为方式。(3)教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感连结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应，有利于创造良好的课堂气氛。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 正式群体的发展经历了，松散群体、联合群体和集体等三个阶段。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 课堂的三大要素包括（）、学习过程和学习情境。

【◆参考答案◆】：学生