学校产生所需要的三个基本条件是（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学校产生所需要的三个基本条件是（　　）。
A．校舍、教师、学生
B．设施、师资、教材
C．教师、学生、教材
D．剩余劳动、社会需要、文字

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【答案】D。解析：学校教育产生的基本条件是生产力的发展和文字的产生。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 知识掌握与能力发展是（　　）。
A．同步的
B．无关的
C．不同步的
D．以上都不对

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【答案】D。解析：传授知识与发展能力两者之间具有一致性，同时也具有矛盾性，就如同唯物辨证法中的对立统一关系。知识掌握是能力的基础，能力的提升能够促进知识的掌握。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 教育影响是实现教育目的的工具、媒介和方法，具体包括（　　）。
A．教育内容
B．教育手段
C．教育对象
D．教育环境

【◆参考答案◆】：A,B

【◆答案解析◆】：【答案】AB。解析：教育影响是连接教育者和受教育者的纽带或者中介，包括：教育内容和教育手段。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 小学生常见的情绪适应问题是（　　）
A．恐惧
B．抑郁
C．紧张
D．失眠

【◆参考答案◆】：A,C

【◆答案解析◆】：常见的小学生情绪适应问题主要有恐惧、紧张和情感冲突。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 下列属于人的性格结构特征的是（　　）。
A．情绪特征
B．品质特征
C．态度特征
D．理智特征

【◆参考答案◆】：A,C,D

【◆答案解析◆】：【答案】ACD。解析：性格是指人的较稳定的态度和习惯化了的行为方式相组合而形成的人格特征。性格的结构主要包括四个：态度、意志、情绪、理智。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 教育心理学研究的主要内容是（　　）
A．学习与教学要素
B．学习与教学过程
C．学生心理过程
D．教育与社会发展过程

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：教育心理学研究的主要内容包括：学习与教学要素、学习与教学过程和学生心理过程。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 弗洛伊德的早期理论包括（　）。
A．潜意识理论
B．梦的解释
C．泛性论
D．本能学说

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：人们可以从弗洛伊德的生平中，从他的主要著作中看到他的理论的发展道路。西方心理学史学家和哲学史学家一般把弗洛伊德的理论发展史分为两个时期：以1913年作为分界线，1913年以前的系统观点称为他的早期理论，他最后20年在修订早期理论的基础上进一步形成的理论称为他的晚期理论。弗洛伊德的早期理论包括潜意识理论、梦的解释和泛性论。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 介入型倾听和非介入型倾听属于（　　）。
A．谈话法的类型
B．心理辅导的方法
C．课堂倾听的类型
D．班主任的工作方法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【答案】C。解析：根据教师在倾听学生的言语行为时是否参与其中，可把课堂倾听分为介入型倾听和非介入型倾听。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。（　　）

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B[解析]人本主义心理学主张以正常人为研究对象。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 布鲁纳认为，知识结构的表象形式是（　　）。
A．动作
B．图像
C．表格
D．符号

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：布鲁纳认为，任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。