置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和，指的是（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和，指的是（）
A．受教育者
B．教育影响
C．管理者
D．教育者

【◆参考答案◆】：B

(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] 教育方针

【◆参考答案◆】：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向、指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 动作技能形成的正确顺序是（）
A．定向，分解，熟练，定位
B．定向，分解，定位，熟练
C．定向，分解，熟练
D．分解，定位，熟练

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：一般来讲，动作技能的形成要经历定向、分解、定位和熟练四个阶段。

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 终结性评价

【◆参考答案◆】：是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。它比较注重总体分析，力图表明课程目标、教学目标的实现程度，并对课程的有效性和实施效果做出判断。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 论述师生在社会道德上的相互促进关系。

【◆参考答案◆】：(1)师生关系从本质上是一种人—关系。但这种关系在一些学校教育中被异化为人—物关系，使师生关系变得机械而毫无生气；有些西方学者把教育活动等同于一 般的经济活动，把教师职业看作是一种出卖知识的职业，把师生关系看作是一种买卖关系，这种观点把教育活动和师生关系的理解引入误区，使师生关系失去了道德 上的规范。从教学的角度看，师生关系是一种教与学的关系，是教师角色与学生角色的互动关系；并且学校也是社会，从社会的角度看，师生关系在更 深刻的意义上是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。儿童、青少年将成长为怎样的一个人，与家长、与教师以及其他教育成员有着非常密切的关 系。(2)教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。学校的教师对孩子的发展有着特别的意义。教育工作者作 为一个人，作为社会中的一个人，对成长中的儿童和青少年有着巨大的又是潜移默化的影响。这种精神上的、道德上的影响并不是靠说教就能产生的。精神需要精神 的感染，道德需要道德的儒化。一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。同样，学生不仅对教师的知识水平、教学水平做出反应， 对教师的道德水平、精神风貌更会做出反应，用各种形式表现他们的评价和态度。这对从事教育工作的人来说确实是其他任何职业都无法比拟的精神挑战。

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 高中阶段的学生一般都在11—18岁。属于无民事行为能力人。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：题干的观点是威尔逊的主张。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 学校与家庭联系的形式包括（）
A．相互访问
B．通讯联系
C．召开家长会
D．举办家长学校
E．在学校中组织家长委员会

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()。
A．集权型
B．民主型
C．放任型
D．兼有BC两种型

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：在这种类型中，教师有很强的教学责任心，但教育方法简单，不讲求教学方式，不允许学生发表不同意见，往往以教师的主张、决定为准。学生对教师只能是听取和服从，缺乏学习的积极性，表面畏服，背后抗拒，处于被动地位。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试论述小学心理健康教育的主要任务。

【◆参考答案◆】：(1)预防。对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。 (2)治疗。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。