“教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着教育制度

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着教育制度进入（　　）
A．前制度化教育阶段
B．制度化教育阶段
C．非制度化教育阶段
D．学校教育萌芽阶段

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干描述的是前制度化教育阶段的特征。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] “十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种（　）。
A．再认
B．有意再现
C．直接再现
D．间接再现

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，“称名忆旧容”，这是通过名字间接再现旧面孔。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 玩具是幼儿游戏的（　　）。
A．主要工具
B．物质基础
C．物质中心
D．介质
E．主体内容

【◆参考答案◆】：B,C

【◆答案解析◆】：玩具是幼儿游戏的物质基础和物质中心。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握完整的知识的课程为（　　）。
A．分科课程
B．核心课程
C．模拟课程
D．活动课程

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识。核心课程又称生活中心课程或单元课程。是指在一定时期内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕着这个中心来进行,这个中心即“核心”。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 幼儿品德学习的一般过程是（　　）。
A．依从
B．认同
C．抗拒
D．内化
E．控制

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：略

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 强而有力，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )。
A．热情
B．心境
C．激情
D．应激

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：热情是一种强而有力、稳定、持久和深刻的情绪状态。心境是一种微弱、弥散而持久的情绪状态往往在一段长时间内影响人的言行和情绪。激情是一种猛烈、迅疾和短暂的情绪。类似于平时说的激动。激情是由某个事件或原因引起的当场发作，情绪表现猛烈，但持续的时间不长，并且涉及的面不广。应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高度紧张的情绪状态。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 婴幼儿期是人的一生中许多方面发展的关键期。以下对阶段关键期的说法，正确的是（　　）。
A．视觉的关键期是3～6岁
B．社会交往关键期是3～4岁
C．掌握概念的关键期是4～5岁
D．亲子关系形成的关键期是0～3岁

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：视觉发展关键期是0～3岁，社会交往关键期是3～5岁，亲子关系形成的关键期是刚出生的几天。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 班主任工作的中心环节是（　　）
A．了解和研究学生
B．教好与管好学生
C．估好个别教育工作
D．组织和培养班集体

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体； 班主任做好班级工作的首要和前提是了解和研究学生 ； 班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 下列德育方法属于思维训练法的有（　　）。
A．讲授法
B．谈话法
C．艺术陶冶
D．讨论法

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：艺术陶冶为德育方法中的情感陶冶法。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 教师备课不仅要钻研教材，还要（　　）。
A．了解学生
B．研究教法
C．研究学法
D．布置作业

【◆参考答案◆】：A,B

【◆答案解析◆】：AB[解析]备好课是上好课的先决条件。备好课，必须做好钻研教材、了解学生和考虑教法这三方面的工作。钻研教材就是认真钻研课程标准、教科书和阅读有关的参考书。了解学生包括了解学生原有的知识技能的质量，是否存在缺陷，应采取什么措施弥补。考虑教法即如何把已把握的教材传授给学生。