态度改变的先决条件是（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 态度改变的先决条件是（　　）。
A．社会风气
B．认知失调
C．态度定势
D．道德认知水平

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。解析：认知失调是指态度和行为出现不一致使得人产生不舒服和紧张的心理状态，是态度品德改变的原动力。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] （　　）提出了教师成长公式：经验＋反思一成长．
A．布鲁纳
B．波斯纳
C．布鲁巴奇
D．科顿

【◆参考答案◆】：B

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 人们对暗的适应，是视觉感受性的( )。
A．顺应
B．选择
C．提高
D．降低

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。进入暗的地方．开始无法适应．是因为视觉感受性比较低，随着视觉感受性的提高对暗就能适应了。

(4)【◆题库问题◆】：[多选,单选] 下面是一个15岁少年的日记：为什么在老师和家长的面前大声喊着：少管我，我已经长大成人。为什么又暗暗嫉妒那个骑在父亲肩上的小女孩，是成人的骄傲还是长大的悲哀?为什么总怪父母不理解，为什么痛苦时又想投奔他们?是他们的怀抱太无味还是他们的怀抱太温暖?为什么踌躇满志豪情壮，又为什么稍遇挫折就回头，是道路凄迷难辨认，还是意志薄弱心太软?这篇日记反映了少年成长过程中的特点是：（　　）
A．少年维特之烦恼
B．成长必然伴随烦恼
C．半独立半依赖
D．半幼稚半成熟 周红是某小学三年级的学生，因家庭作业中错写了一个字，被老师罚抄十遍。在实际的小学教学中，学生会因漏掉某个字、做错某道题．有部分教师往往采用“漏一补十”“错一罚百”的做法，让学生将作业再次写上十遍，更甚者会写上百遍。

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【答案】CD。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 性格的个别差异体现在（　　）。
A．个体差异
B．群体差异
C．特征差异
D．类型差异

【◆参考答案◆】：C,D

【◆答案解析◆】：性格是指个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式，性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的（　　）所致。
A．近远规律
B．大小规律
C．首尾规律
D．从整体到局部的规律

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，最后是手的精细动作。

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] “看看谁是个好哨兵”的游戏应用了移情训练法的教育模式，旨在让幼儿习得哨兵具有的良好行为规范和道德要求。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：移情训练法主要是运用认知提示和情绪追忆技术，组织幼儿回忆、联想、讨论自己在过去的生活经历中亲身感受过的情绪、情感体验，并鼓励其产生相应的情感反应。而这里的“看看谁是个好哨兵”是应用了角色扮演的方法。角色扮演是指角色承担者在特定的情境中，遵循社会对该角色的要求所表现出来的一系列角色行为，即模仿现实社会中的某些情境，让幼儿扮演其中的角色，从他人的立场分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及道德规范。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家（　）提出来的。
A．蔡元培
B．陶行知
C．晏阳初
D．陈鹤琴

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是（　　）。
A．确保幼儿安全
B．促进幼儿身体健康发展
C．促进幼儿智力发展
D．促进幼儿与周围环境的相互作用

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] （　　）的教学目标被公认为具有处方性。
A．皮亚杰
B．布卢姆
C．加涅
D．罗杰斯

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：加涅将学生的学习结果或教学目标分为五类，即言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。因为这种分类不止是条目的说明，还进一步告诉教师怎样设置情境来达成预定的教学目标，因此被公认为具有处方性。