规章制度在执行过程中缺乏具体的可操作性的措施，只停留在文本阶段，未被进一步转化为可操作性的具体措施，这是劳动规章制度实施

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 规章制度在执行过程中缺乏具体的可操作性的措施，只停留在文本阶段，未被进一步转化为可操作性的具体措施，这是劳动规章制度实施中的（）问题
A．形式化
B．空洞化
C．短期化
D．主观化

【◆参考答案◆】：A

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述协商决定事项落实情况评估的内容。

【◆参考答案◆】：评估的内容比较广泛。对各种不同的劳资协商协议，评估的内容可能是不一样的。但总体上说，评估包括三个方面内容，即协议方案是否合理、实施行动是否得力以及是否取得了预期的效果。 首先，在对协议方案的评估中，主要内容包括其在实践过程中表现出来的必要性、有效性和可行性，即：一项协议在多大程度上为用人单位劳动者所需要(必要性)；它能够在多大程度上达到预期目标，或解决预期的问题(有效性)；它在实践中可操作的程度如何(可行性)。其次，对于协议实施行动的评估中主要看协议实施过程中的各项行动是否合理并有效，包括组织工作是否得力，机构设置是否合理，它们在协议实施中是否有效地发挥了作用，规章制度是否合理并完善，资金和其他资源调动是否及时并有效。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 进行工资集体协商必须了解把握（）等重要标准和信息。
A．最低工资
B．工资指导线
C．劳动力市场工资指导价位
D．人工成本预警

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于安全生产教育中“三级教育”的是（）。
A．入职教育
B．厂级教育
C．车间教育
D．班级教育

【◆参考答案◆】：A

(5)【◆题库问题◆】：[单选] “指示命令权”从一种事实上的权力成为了法律上的权利。以下那一项不属于用人单位指示权性质的学说。（）
A．事实行为说
B．法律行为说
C．法律上有意义之行为说
D．法理学说

【◆参考答案◆】：D

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 一般来说，集体协商的目的是签订集体合同；但在集体协商谈判过程中，谈判双方达成一致，可以签订合同；如果协商不一致，也完全可以不签合同。体现了集体协商（）
A．目的是特定的
B．内容是特定
C．形式是特定的
D．效力是特定的

【◆参考答案◆】：A

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 形成谈判的先决条件包括（）
A．谈判双方既存在矛盾又存在共同利益
B．参与谈判的双方具备相互的信任
C．有充分的有效时间了解对方的需要、资源与抉择
D．谈判双方在人格、地位、物质力量等方面获得独立或对等的地位

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 我国目前颁布劳动行政法规有（）。
A．《劳动法》
B．《劳动合同法》
C．《劳动争议调解仲裁法》
D．《禁止使用童工规定》

【◆参考答案◆】：D

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 我国完整的劳动标准体系，可分为三个层次，其中最高层次也是具有最高法律效力的层次是（）
A．国家级劳动标准
B．行业级劳动标准
C．地方级劳动标准
D．企业级劳动标准

【◆参考答案◆】：A

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 综合经济效益评价法一般包括（）
A．综合指数法
B．功效系统法
C．打分排除法
D．比例权重法

【◆参考答案◆】：A, B, C