文化与心理卫生的交叉融合，形成了民族学、民俗学、文化哲学、文化精神病学等交叉学科，在这些学科中，最核心的概念是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 文化与心理卫生的交叉融合，形成了民族学、民俗学、文化哲学、文化精神病学等交叉学科，在这些学科中，最核心的概念是（）。
A．文化心理学
B．文化
C．文化心理
D．民族
E．民族心理

【◆参考答案◆】：B

(2)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 儿童早期的主要发展任务是（）。
A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
B．发展信任感，克服不信任感
C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据艾里克森的理论，各阶段的主要发展任务如下：婴儿期：发展信任感，克服不信任感；学步期：获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；儿童早期：获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现；学龄期：获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现；青年期：建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现；成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体现着爱情的实现；中年期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；老年期：获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。

(3)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 现代心理治疗的先导是指（）。
A．麦斯默发明了"动物磁性疗法"，具有奇迹般的效果
B．弗洛伊德提出的精神分析
C．布拉德和沙可等人发现，"动物磁性"充当诱导催眠的心理媒介，产生一种心理暗示
D．民间健身术、巫术和其他宗教活动的兴盛
E．弗洛伊德的《性学三论》的出版

【◆参考答案◆】：C

(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于婴幼儿大脑形态发展的描述，正确的是（）。
A．婴儿大脑出生时已是成人脑重的50%
B．0～1岁时婴儿脑重增长最快，3岁时相当于成人脑重的75%
C．大脑皮质在出生时，脑的基本结构就已具备
D．在胎儿六七个月时，脑细胞已分化，细胞构筑和层次分化已基本完成
E．到3岁时，脑及其各部分的相对大小和比例已基本类似于成人大脑

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 婴幼儿3岁时的脑重（）。
A．相当于成人脑重的25%
B．相当于成人脑重的50%
C．相当于成人脑重的75%
D．相当于成人脑重的85%
E．接近于成人的脑重

【◆参考答案◆】：C

(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 遗忘的种类不包括（）。
A．不完全遗忘
B．完全遗忘
C．间歇性遗忘
D．临时性遗忘
E．永久性遗忘

【◆参考答案◆】：C

(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于婴儿记忆发生发展的描述，错误的是（）。
A．人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆
B．新生儿有了再认表现
C．3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久
D．6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展
E．12个月以后的延迟模仿能力产生

【◆参考答案◆】：D

(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 无意识中的真实思想以它的相反形式在意识中呈现出来，这种防御机制是（）。
A．压抑
B．替代
C．投射
D．反向形成
E．合理化

【◆参考答案◆】：D

(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 作为测量自我的Q分类技术的创立者是（）。
A．马斯洛
B．罗杰斯
C．史蒂文森
D．卡特尔
E．弗洛姆

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：罗杰斯试图将自我操作化，成为可以测量的变量，于是利用史蒂文森创立的Q分类技术对自我进行了测量。

(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于惩罚，正确的理解是（）。
A．惩罚是一种阴性强化物，往往比奖赏的效果小
B．惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以预测
C．惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为
D．当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的
E．惩罚没能提供信息

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：阴性强化物与惩罚的共同点是刺激物都是一种厌恶刺激；不同点是：①作用行为的性质不同，阴性强化物作用的期望是出现的行为，惩罚作用的期望是消除的行为；②程序不同，前者是厌恶刺激的撤除，后者是厌恶刺激的施加；③结果不同，前者导致行为概率的增加，后者一般导致行为概率的降低。但惩罚有时也会巩固期望消除的行为，因此，后果较奖赏难以预测。当仅仅需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的，同时，惩罚可以提供信息，信息性的惩罚也是知识性的信息，提供了学习的机会，能够更改行为。