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所属分类：哲学题库
【◆参考答案◆】：C
(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] 句法范畴
【◆参考答案◆】：句法范畴是由结构的变化来表示语法意义的形式。
(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 词的理性意义和词的附加色彩有什么区别？
【◆参考答案◆】：
词义反映客观世界，来源于客观现实，是客观现实的反映，但词义的产生又同人们的思维活动密切相关，是客观对象在人们意识中的反映，是人们的认识活动的成果。正因为词义是客观作用于主观的结果，所以词义一方面是以现实为基础，对现实现象作概括的反映，一方面词义是在此基础上带上人们的主观态度，主观评价色彩，即词义包含着人的认识和态度评价。因此词义包括理性意义和附加色彩两个方面。
1）理性意义是词义的核心部分，是所有词都具有的，是整个词义的基础。理性意义是以现实现象作基础，不涉及人们的主观态度。
2）词义的附加色彩就是词义中除了理性意义以外的表示人们的主观态度和评价的意义，并非所有的词都具有附加色彩，像词义的褒贬、词义的风格等都属于词义的附加色彩。注意：词义的评价色彩虽然有其主观因素，但也具有社会性，不是指个人可以任意赋予一个词义不同的评价色彩，只有在选择运用的时候可以体现你的评价态度。比起理性意义来，附加色彩由于具有十分突出的主观因素，因此其意义容易变化
词义反映客观世界，来源于客观现实，是客观现实的反映，但词义的产生又同人们的思维活动密切相关，是客观对象在人们意识中的反映，是人们的认识活动的成果。正因为词义是客观作用于主观的结果，所以词义一方面是以现实为基础，对现实现象作概括的反映，一方面词义是在此基础上带上人们的主观态度，主观评价色彩，即词义包含着人的认识和态度评价。因此词义包括理性意义和附加色彩两个方面。
1）理性意义是词义的核心部分，是所有词都具有的，是整个词义的基础。理性意义是以现实现象作基础，不涉及人们的主观态度。
2）词义的附加色彩就是词义中除了理性意义以外的表示人们的主观态度和评价的意义，并非所有的词都具有附加色彩，像词义的褒贬、词义的风格等都属于词义的附加色彩。注意：词义的评价色彩虽然有其主观因素，但也具有社会性，不是指个人可以任意赋予一个词义不同的评价色彩，只有在选择运用的时候可以体现你的评价态度。比起理性意义来，附加色彩由于具有十分突出的主观因素，因此其意义容易变化
(4)【◆题库问题◆】：[单选] 人们掌握语言或学习一种语言，主要的途径是（）。
A．获得和学习
B．教学和处理
C．听说和翻译
D．影响和迁移
A．获得和学习
B．教学和处理
C．听说和翻译
D．影响和迁移
【◆参考答案◆】：A
(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 汉语在吸收外来词汇成分方面有什么特点？
【◆参考答案◆】：
汉语在吸收外来词汇成分时不习惯只把汉语音节和汉字当作没有意义的记音符号来使用，即不习惯完全借音的借词方式，而总是喜欢用自己的语素来构成新词，喜欢用意译闻或仿译词的形式来吸收外来成分。即使要利用借词形式，汉语也总是想方设法地使借词的形式带有意译的成分。一种常见的做法是在音译形式上加上汉语表示类名的成分，即在音译形式上面加上一个意译的成分对所表事物的类属作出说明如"沙丁鱼"（sardinE.，"卡片，’（carD.等，另一种做法是在音译外语词时，尽可能选用与外语原词意义相关的汉字使人们能够从汉字的意义上获得借词词义的提示。如"俱乐部"（cluB."香波"（shampoo）等。
汉语在吸收外来词汇成分时不习惯只把汉语音节和汉字当作没有意义的记音符号来使用，即不习惯完全借音的借词方式，而总是喜欢用自己的语素来构成新词，喜欢用意译闻或仿译词的形式来吸收外来成分。即使要利用借词形式，汉语也总是想方设法地使借词的形式带有意译的成分。一种常见的做法是在音译形式上加上汉语表示类名的成分，即在音译形式上面加上一个意译的成分对所表事物的类属作出说明如"沙丁鱼"（sardinE.，"卡片，’（carD.等，另一种做法是在音译外语词时，尽可能选用与外语原词意义相关的汉字使人们能够从汉字的意义上获得借词词义的提示。如"俱乐部"（cluB."香波"（shampoo）等。
(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 语义场，可以区分为（）语义场和（）语义场，从而形成语义结构的层次。
【◆参考答案◆】：上下、平行
(7)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 简答语法规则的递归性。
【◆参考答案◆】："递归"指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。语言中句子的格式和长度各不相同，而且抽象也不能使新的规则不断地衍生，这样就需要让一种规则多次起作用。语法规则实际上就是一种有限手段可以重复使用的规则。语法规则的这种递归性质，使它成为一种简明的规则，帮助人们学习语言和运用语言时举一反三，以繁驭简。
(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述社会方言和地域方言的异同.
【◆参考答案◆】：相同点：社会方言和地域方言都属于一种语言变体，都是语言发展变化的结果，都以共同语作为基础.不同点：首先，社会方言是适应社会分工需要而产生的全民语言的分支，是全民语言的社会变体.而地域方言则是全民语言在不同地域上所产生的全民语言的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映，虽然都叫方言，但划分的角度是不同的.其次，地域方言之间的主要差别表现在语音上，同时也反映在词汇系统和语法系统方面，而社会方言的主要差别则体现在一般词汇方面，语音，语法方面没有差别.最后，地域方言在一定条件下能发展为独立的语言，而社会方言在任何条件下都不可能发展成为独立的语言.
(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么说儿童语言是“获得”的？
【◆参考答案◆】：
儿童不是一生下来就具有了完备的语言能力，它们从完全不会说话到基本会说话要经历一段较长的时间，通常到五岁左右才能跟大人差不多一样地说话，即基本上掌握人类语言这样一个复杂的系统，在这段时间里，儿童一步一步听懂别人说话和自己说话，一步一步更接近成人的语言。这个过程虽然也需要一定的学习，但总的来说，儿童语言是一种自然而然"获得"的。
儿童不是一生下来就具有了完备的语言能力，它们从完全不会说话到基本会说话要经历一段较长的时间，通常到五岁左右才能跟大人差不多一样地说话，即基本上掌握人类语言这样一个复杂的系统，在这段时间里，儿童一步一步听懂别人说话和自己说话，一步一步更接近成人的语言。这个过程虽然也需要一定的学习，但总的来说，儿童语言是一种自然而然"获得"的。
(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 成语有哪些特点，包括哪些类别？
【◆参考答案◆】：
成语是汉语中特有的而且最大量使用的熟语形式。成语大多数为四字格，而且成语大多数是有出处的可以分为以下几类根据成语的来源，大致
（1）来自历史事件，如"负荆请罪"、"破釜沉舟"。
（2）来自寓言故事，如"自相矛盾"、"刻舟求剑"。
（3）来自名言名句，如‘于舍生取义"、"物换星移"。
（4）来自口头用语，如"手忙脚乱"，"欢天喜地"。
（5）来自当代社会的流行用语，如"自力更生"、"百花齐放"。
成语是汉语中特有的而且最大量使用的熟语形式。成语大多数为四字格，而且成语大多数是有出处的可以分为以下几类根据成语的来源，大致
（1）来自历史事件，如"负荆请罪"、"破釜沉舟"。
（2）来自寓言故事，如"自相矛盾"、"刻舟求剑"。
（3）来自名言名句，如‘于舍生取义"、"物换星移"。
（4）来自口头用语，如"手忙脚乱"，"欢天喜地"。
（5）来自当代社会的流行用语，如"自力更生"、"百花齐放"。
