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所属分类:信贷业务管理题库
(1)【◆题库问题◆】:[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列对意识的理解,正确的是()。
A.意识是一种知觉
B.意识包括感觉、知觉、记忆、思维等
C.意识是一种心理状态,可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水平
D.意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用
E.意识就是对外部事物或现象的觉察
A.意识是一种知觉
B.意识包括感觉、知觉、记忆、思维等
C.意识是一种心理状态,可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水平
D.意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用
E.意识就是对外部事物或现象的觉察
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:对此题的解答,首先要理解意识是一种高级的心理官能,对个体身心系统具有统合、管理和调控作用,因此在人类的心理水平上,要高于感觉、知觉、记忆、思维等认知过程。从这个意义上说,动物尽管有感觉、知觉、记忆,甚至有形象思维,但没有意识,只有人类才有意识。意识具有无意识和意识等层次,不仅可以对外部事物或现象进行觉察,还可以对内部状态以及时间的延续性等方面进行觉察。
(2)【◆题库问题◆】:[单选,A2型题,A1/A2型题] 边际人的类型,从时空上可划分为两种具体形态()。
A.历时态边际人,跨空间边际人
B.历时态边际人,共时态边际人
C.跨时态边际人,共时态边际人
D.历时态边际人,跨时态边际人
E.跨时态边际人,跨空间边际人
A.历时态边际人,跨空间边际人
B.历时态边际人,共时态边际人
C.跨时态边际人,共时态边际人
D.历时态边际人,跨时态边际人
E.跨时态边际人,跨空间边际人
【◆参考答案◆】:B
(3)【◆题库问题◆】:[单选,B1型题] “情绪是内脏活动的结果”,此观点属于()。
A.沙赫特和辛格理论
B.伊扎德的动机-分化理论
C.拉扎勒斯理论
D.阿诺德评定-兴奋学说
E.詹姆斯-兰格理论
A.沙赫特和辛格理论
B.伊扎德的动机-分化理论
C.拉扎勒斯理论
D.阿诺德评定-兴奋学说
E.詹姆斯-兰格理论
【◆参考答案◆】:E
【◆答案解析◆】:沙赫特和辛格理论整合的结果认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果;伊扎德的动机-分化理论认为情绪是人格系统的组成部分,是人格系统的动力核心;拉扎勒斯理论认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应,是人与环境相互作用的产物;阿诺德评定-兴奋学说认为情绪产生的基本过程是刺激情境-评估-情绪,同一刺激情境,由于对它的评价不同,产生的情绪反应就不同;詹姆斯认为情绪是对身体变化的知觉,兰格认为情绪是内脏活动的结果,两人都强调外周神经系统在情绪中的决定作用,合称外周理论。
(4)【◆题库问题◆】:[单选,A2型题,A1/A2型题] 荣格将人格划分为()。
A.意识、前意识、潜意识
B.本我、自我、超我
C.意识自我、个人无意识、集体无意识
D.枢纽特质、核心特质、次要特质
E.人格面具、阴影、阿尼玛和阿妮姆斯、自身
A.意识、前意识、潜意识
B.本我、自我、超我
C.意识自我、个人无意识、集体无意识
D.枢纽特质、核心特质、次要特质
E.人格面具、阴影、阿尼玛和阿妮姆斯、自身
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:A.B是弗洛伊德提出的人格结构,D是阿尔伯特提出的人格结构,E是荣格集体无意识中原型的种类。
(5)【◆题库问题◆】:[单选,B1型题] 产生“刻板严厉,过度自责,怀疑,关注自我,空虚”消极结果的危机是()。
A.自律-羞愧
B.创新-罪恶
C.勤奋-自卑
D.自我同一性-角色混乱
E.亲密-孤独
A.自律-羞愧
B.创新-罪恶
C.勤奋-自卑
D.自我同一性-角色混乱
E.亲密-孤独
【◆参考答案◆】:A
(6)【◆题库问题◆】:[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于表情的描述,错误的是()。
A.表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来
B.表情的基本方式是先天的
C.表情也可在成熟过程中自发发展
D.表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情
E.语音、语调无法表达情绪
A.表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来
B.表情的基本方式是先天的
C.表情也可在成熟过程中自发发展
D.表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情
E.语音、语调无法表达情绪
【◆参考答案◆】:E
【◆答案解析◆】:语音、语调也可以表达情绪,称之为言语表情。
(7)【◆题库问题◆】:[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于能力的描述,错误的是()。
A.能力是一种心理特征
B.能力是顺利实现某种活动的心理条件
C.能力不是指现有的成就水平
D.能力是个体具有的潜力和可能性
E.能力以知识技能为前提
A.能力是一种心理特征
B.能力是顺利实现某种活动的心理条件
C.能力不是指现有的成就水平
D.能力是个体具有的潜力和可能性
E.能力以知识技能为前提
【◆参考答案◆】:E
【◆答案解析◆】:此题考查的是能力的概念及其与知识技能的关系。能力是一种心理特征,是顺利实现某种活动的心理条件,是个体具有的潜力和可能性,而不是现有的成就水平;能力是掌握知识技能的前提,也是知识技能的结果,它们之间相互促进、转化。
(8)【◆题库问题◆】:[单选,A2型题,A1/A2型题] 舒茨以人际需要为主线所提出的理论是()。
A.人际交往的三维理论
B.人际交往的需求理论
C.人际交往的关系理论
D.人际交往的价值理论
E.人际交往的动机理论
A.人际交往的三维理论
B.人际交往的需求理论
C.人际交往的关系理论
D.人际交往的价值理论
E.人际交往的动机理论
【◆参考答案◆】:A
(9)【◆题库问题◆】:[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于婴儿记忆发生发展的描述,错误的是()。
A.人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆
B.新生儿有了再认表现
C.3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久
D.6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展
E.12个月以后的延迟模仿能力产生
A.人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆
B.新生儿有了再认表现
C.3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久
D.6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展
E.12个月以后的延迟模仿能力产生
【◆参考答案◆】:D
(10)【◆题库问题◆】:[单选,A2型题,A1/A2型题] 马斯洛划分的由低到高的五个层次需要是()。
A.安全需要、生理需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要
B.安全需要、生理需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要
C.生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要
D.生理需要、安全需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要
A.安全需要、生理需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要
B.安全需要、生理需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要
C.生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要
D.生理需要、安全需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要
【◆参考答案◆】:C