注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。这是()

  • A+
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。这是()
A.研究型课程
B.基础型课程
C.拓展型课程
D.技能型课程

【◆参考答案◆】:C

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,论述题] 试论述教师热爱学生主要体现在哪些方面。

【◆参考答案◆】:热爱学生,教师必须做到:(1)全面关心学生。全面关心学生意味着教师要关心每一个学生,平等地对待学生,不以感情亲疏、个人好恶和学生品德优良为热爱学;生的依据,使每个学生都能实现他的智力水平允许的最优化的发展;也意味着教师要关心学生的所有方面,促进学生的全面发展。(2)尊重和信任学生。①教师要尊重学生的人格,因为学生具有与教师平等的人格;②教师要尊重学生的自由选择权:③教师要信任学生,相信每个学生都是可教育的,经过教育都能成为最好的自己。(3)严格要求学生。严格要求本身也是一种尊重。(4)理解和宽容学生。教师要了解学生的特点,理解学生在特定情境下的行为,给他/她反思和纠正不良行为的机会。(5)解放和放飞学生。给学生时间、空间和权利,使他/她能够在教师的引导与指导下创造性地学习、自由地生活。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 资产阶级传统教育学的代表人物是()。
A.卢梭
B.洛克
C.杜威
D.赫尔巴特

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:赫尔巴特是传统教育学的代表人物。第一次出现传统教育和现代教育的范畴是由美国进步主义教育家杜威提出的。

(4)【◆题库问题◆】:[判断题] 义务教育与普及教育是一个等同的概念。()
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

【◆答案解析◆】:义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育;当以法律的形式规定普及教育的义务形式时,便称为义务教育。

(5)【◆题库问题◆】:[多选] 培养人的活动是教师在教书育人和受教育者学习的过程中实现的,教师的作用主要体现在()。
A.人类文化的传播者
B.人类灵魂的工程师
C.人的潜能的开发者
D.人的精神的指引者
E.人的思想的导航者

【◆参考答案◆】:A, B, C

【◆答案解析◆】:教师的作用:教师是人类文化的传播者、教师是人类灵魂的工程师、教师是人的潜能的开发者。

(6)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述气质和性格的关系。

【◆参考答案◆】:气质与性格的联系是十分紧密的。一方面,气质是性格形成和发展的基础;另一方面,性格可以在一定程度上掩盖或改造气质的某些特征。气质与性格的区 别表现在:(1)气质与性格的概念本质不同。(2)气质受高级神经活动类型影响;性格受社会生活条件制约。(3)气质没有好坏之分,不是衡量人的社会价值 的标准;性格有好坏之分,是衡量人的品性以及社会价值地位的主要指标。(4)气质的可塑性较小;性格的可塑性较大。(5)不同年龄阶段,气质和性格在个性 结构中的作用不同。

(7)【◆题库问题◆】:[名词解释] 道德教育

【◆参考答案◆】:道德教育主要是通过道德知识的学习、道德行为的训练和道德情感的体验,培养学生的道德能力,形成学生的道德信念和良好的道德行为习惯。

(8)【◆题库问题◆】:[判断题] 愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。()
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

(9)【◆题库问题◆】:[判断题] 转变教育观念是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提条件。()
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 前不久,我在XX中学见到一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分……”这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。你的感触是什么?请从教师职业道德和义务方面分析这位教师的行为。

【◆参考答案◆】:(1)这位教师的行为是错误的。(2)这位教师的行为不符合教师职业道德的要求,教师的职业道德要求教师应热爱学生:第一。教师要对学生亲切关 怀,做学生的知心朋友;第二,教师对学生的爱要做到严格要求和尊重信任相统一;第三,教师热爱学生,要做到公正无私,关心每一个学生,尤其是那些需要帮助 的学生。(3)教师法不但保证了教师的权利,还明确了教师的义务,就是应关心爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面的 全面发展。而这位教师的行为与教师应履行的义务相抵触,是错误的。教师的这种行为将会使学生的心灵受到伤害,影响学生的成长,是极其错误的。必须改正。

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: