多くの人が数学の才能があるかないかと言うことを学生時代の数学のテストの点数で論じているのだ。しかし、小学校の算数から始ま

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 多くの人が数学の才能があるかないかと言うことを学生時代の数学のテストの点数で論じているのだ。しかし、小学校の算数から始まって、大学までの数学を理解するのに、才能も何も関係ない。それを理解する能力は、日常生活をきちんと遅れる能力とあまり変わらない。そう私は思っている。｢数学の才能｣と呼ぶのにふさわしい能力の持ち主は、歴史に名前を残しているような大数学者のことを言うのであって、百年に1人いるかいないかだというのが私の考えなのだ。では｢大学程度までの数学を理解する能力｣、すなわち｢日常生活をきちんと送れる能力｣とは、どんな能力だろうか？大体次の四つのことができる能力と考えればいいだろう。それができれば、後は努力によるものである。その四つとは、｢辞書を引くことができる｣、｢自分のかばんを自分のロッカーに入れられる｣、｢料理を作れる｣、｢地図を描ける｣である。なぜ、これらの能力があれば大学までの数学は理解できると言えるのか。例えば、｢英語の辞書が引ける｣ということは、アルファベット（英文字母）26文字の順序関係を理解できることだ。｢自分のロッカーが使える｣ということは、すなわち、｢一対一｣対応の考え方を理解できるということだ。｢料理を作れる｣ことは、ものを観察し、予測する力があることを意味し、「地図を描ける｣ことは、線や記号を使って実際の空間を平面にする能力、すなわち、抽象化する能力を意味しているのだ。だから、これらの四つの能力があるのに、数学ができないという人は、数学を理解する能力がないということではなくて、単に努力をせず、怠けていただけだと思うのだ。四つの能力が合っても数学ができない人はどれか（）。
A．努力せず怠けていた人
B．まじめに勉強し頑張った人
C．抽象化することができない人
D．対応の考え方を理解できない人

【◆参考答案◆】：A

(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 芭蕉は四十歳の時、郷里「野ざらし紀行」の旅に出て、休む時間もなく「鹿島紀行」「笈の小文」「奥の細道」の旅に出る。芭蕉は旅の間に、（）としての人生観を体得し、（）の芸術観を深め、不易流行の思想を育み、蕉風俳諧の基盤を作った。

【◆参考答案◆】：侘び人；閑寂・幽玄

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 今年の雪は、いつもの年に（）たくさん降ったそうだ。
A．対して
B．関して
C．代わって
D．比べて

【◆参考答案◆】：D

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 「ている」的否定形式是（）。
A．てした
B．ていました
C．いません
D．ていません

【◆参考答案◆】：D

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 「汗」的正确读音是（）。
A．あせ
B．あき
C．あく
D．あた

【◆参考答案◆】：A

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 天気はわれわれの（普段）の生活に関係があります。（）
A．ふだん
B．ぶたん
C．ふたん
D．ふうだ

【◆参考答案◆】：A

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 夏はあついですが、冬は（）
A．ながい
B．せまい
C．さむい
D．あたたかい

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[单选] （）来月、田中さんは中国へ行きます。
A．まえに
B．たしかに
C．あとに
D．ずいぶん

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 主婦は、夫と子どもを残して、旅行で3日も家をあけると、家の中がどうなっているか、（）だに恐ろしいという。
A．想像する
B．想像できる
C．想像せず
D．想像せぬ

【◆参考答案◆】：A

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 「夏休みは（）ありますか。」「二か月です。」
A．どこの
B．どの
C．どうして
D．どのぐらい

【◆参考答案◆】：D