提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本位倾向的教育家是（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本位倾向的教育家是（　　）。
A．柏拉图
B．涂尔干
C．凯兴斯坦纳
D．赫钦斯

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C【解析】略。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 从根本上来说，教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：×【解析】从根本上来说，教师职业道德的评价标准是是否忠于人民的教育事业。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 数学是人类的一种文化，它的内容、思想、（　　）是现代文明的重要组成部分。
A．数据与整理
B．推理和证明
C．方法和语言
D．计算与估算

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 教师的知识结构应该含有（　　）。
A．学科知识
B．通识知识
C．教育学知识
D．德育知识

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：【名师点睛】一个合格的教师在知识结构上应包括通识知识(科学文化知识)、所教学科的专业知识和相关的教育教学知识。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用的是（　　）的教学原则。
A．启发性
B．系统性
C．巩固性
D．量力性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：系统性原则又称循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。要求教师深入领会教材的系统性，结合学生的认识特点和本班学生的情况，充分发挥自己的智慧与创造力，编写一个讲授提纲，以指导教学的具体进程。提纲的运用可以灵活掌握，或边板书边讲解，或边进行教学活动边概括，或者二者结合。做到由浅入深，由易到难，由简到繁。

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：学校教育是有目的、有计划的传授知识与技能，促进个体全面发展的教育活动。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 意义学习包括（　　）。
A．接受学习
B．代表性学习
C．发现学习
D．概念学习
E．命题学习

【◆参考答案◆】：B,D,E

【◆答案解析◆】：奥苏贝尔把有意义学习分成三组：代表学习，学习符号的意义；概念学习，获得一般概念；命题学习，由概念组成的句子意义。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 形式教育论的倡导者是（　　）。
A．卢梭
B．斯宾塞
C．洛克
D．赫尔巴特

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：形式教育是18世纪欧洲的一种教育学说，它认为普通教育的主要任务就是训练感官能力、发展能力，并据此设置课程和选择教材，而知识的传授无关紧要。这种教育理论以英国的教育家洛克为代表。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和（　　）
A．式与方程
B．数与式
C．图形与位置
D．探索规律

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 心理测验的技术指标包括量表的（　）。
A．难度
B．效度
C．信度
D．标准化
E．知名度

【◆参考答案◆】：B,C,D

【◆答案解析◆】：量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。