开展研究性、创造性学习，关键是（　　）学生思考的能力，要求学生敢于除旧布新，敢于用多种思维方式探讨所学的东西。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 开展研究性、创造性学习，关键是（　　）学生思考的能力，要求学生敢于除旧布新，敢于用多种思维方式探讨所学的东西。
A．保护
B．限制
C．发展
D．促进

【◆参考答案◆】：A,C

【◆答案解析◆】：【名师点睛】开展研究性、创造性学习，关键是保护和发展学生思考能力，要求学生敢于除旧布新，敢于用多种思维方式探讨，同时提高自身的素质，实现自己的学习目标。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 中国近代史上著名的教育家有（　　）。
A．杨贤江
B．蔡元培
C．康有为
D．徐特立
E．陶行知

【◆参考答案◆】：A,B,D,E

【◆答案解析◆】：ABDE【解析】略。

(3)【◆题库问题◆】：[材料题] 奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，（　　）开始占优势。问赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。“奖励小红花”属于（　　）。

【◆参考答案◆】：A,D

【◆答案解析◆】：小学高年级内部学习动机开始占优势。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（　　）。
A．面向全体学生原则
B．发展性原则
C．尊重学生主体性原则
D．尊重与理解学生原则

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：“无条件积极关注”体现的是对学生的高度理解和尊重。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（　　）。
A．陶行知
B．徐特立
C．蔡元培
D．鲁迅

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B【解析】略。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下面哪条不是音乐课程的价值?（　　）
A．审美体验价值
B．创造性发展价值
C．兴趣爱好价值
D．文化传承价值

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【考查要点】本题考查的知识点是“小学音乐课程的价值”。【名师详解】音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：(1)审美体验价值；(2)创造性发展价值；(3)社会交往价值；(4)文化传承价值。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 心理测验的技术指标包括量表的（　）。
A．难度
B．效度
C．信度
D．标准化
E．知名度

【◆参考答案◆】：B,C,D

【◆答案解析◆】：量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] （　　）是提高课堂教学质量的基本保证。
A．教学技术手段
B．教具准备
C．教案
D．教师的情绪

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【考查要点】本题考查的知识点是“提高课堂教学质量的基本保证”。【名师详解】教师的情绪，最能直接地在学生身上起到影响作用。一节课的成功与否，从教师走进课堂时的情绪就能辨别。学生是最敏感的，也是最容易受影响的，因此教师盼情绪是提高课堂教学质量的基本保证。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 基因疗法是一种全新的治疗方式。科学家发现，遗传密码对一切生物都是通用的，他们想到利用对人体无害的逆转录病毒充当载体，把正常基因输送到人体内。这个过程是先从患者身上取下一些细胞，然后把正常基因嫁接到病毒上，再让这些病毒去感染取出的人体细胞，让它们把正常基因插入细胞的染色体中，这样人体细胞就能够获得正常的基因，来取代原有的异常基因。把这些修复好的细胞培养、繁殖到一定数量后送回患者体内，这些细胞就会发挥“医生”的功能治好疾病。对“基因疗法”理解正确的是（　　）。
A．基因疗法无需服用药物，安全性高，副作用小
B．基因疗法需要把正常基因嫁接到待修复细胞中的病毒上
C．基因疗法需要以病毒为载体，这种病毒对人体无害
D．基因疗法将在医学领域获得大规模的应用

【◆参考答案◆】：C

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 近代西方首倡教育适应自然原则的教育家是（　　）。
A．夸美纽斯
B．卢梭
C．裴斯泰洛齐
D．赫尔巴特

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A【解析】略。