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所属分类：哲学题库
【◆参考答案◆】：A
(2)【◆题库问题◆】：[多选] 下列关于歧义的表述，正确的有（）。
A．歧义指语言片段的多个意义难以划分清楚
B．歧义以语言符号序列的同形为前提条件
C．语义的模糊性是歧义产生的根本原因
D．词语的一词多义也可能造成歧义
E．歧义可通过上下文和情景语境消除
A．歧义指语言片段的多个意义难以划分清楚
B．歧义以语言符号序列的同形为前提条件
C．语义的模糊性是歧义产生的根本原因
D．词语的一词多义也可能造成歧义
E．歧义可通过上下文和情景语境消除
【◆参考答案◆】：B, D, E
(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 汉语方言之间的差异比有些语言之间的差别还大，为什么不把它们看作是独立的语言？
【◆参考答案◆】：判断语言之间是方言关系还是亲属语言关系，并不决定于语言差异的大小。单一社会在地域上的分化如果是不完全的，其语言一般也是不完全分化的。同一语言在地域上不完全分化而形成的语言分支，就是该语言的方言。比如中国在长期的封建社会中，各地一直处于经济上相对独立而政治、文化上由中央集权的既不完全分化也不完全统一的局面。由于政治上受共同政令的管辖，文化上与共同的汉字、文言书面语和韵书，有共同的科举取士标准等，使得分布在各地的语言在分化发展的同时又受到一定的约束，各地新产生的词、语法格式、字的同音关系等会有相当的比例是相同的，所以汉语在地域上的各个后代仍属于汉语的分支，彼此是方言的关系。所以不能把汉语看作是独立的语言。
(4)【◆题库问题◆】：[单选] 词组的聚合关系分类是指把词组分成（）
A．向心词组和离心词组
B．联合词组和偏正词组
C．基本词组和特殊词组
D．简单词组和复杂词组
A．向心词组和离心词组
B．联合词组和偏正词组
C．基本词组和特殊词组
D．简单词组和复杂词组
【◆参考答案◆】：A
(5)【◆题库问题◆】：[单选] “外语系一个来自外省的都没有。”这个句子可切分为（）。
A．3个层次
B．4个层次
C．5个层次
D．6个层次
A．3个层次
B．4个层次
C．5个层次
D．6个层次
【◆参考答案◆】：C
(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？
【◆参考答案◆】：辅助性的交际工具很多，像旗语、手势、红绿灯、色彩、音响等，都可以在一定的范围内传递信息，起到沟通作用，而在现代社会，像广播、电视、电话、网络等交通工具，甚至还可以不改变语言的有声特质，传递信息既快又广，但这些工具，远不及文字那样方便，不及文字使用范围那样广，文字打破了有声语言的时空局限，在很大程度上扩展了语言的功能，这是其他语言辅助工具所不能比的，所以说文字是语言最重要的辅助交际工具。
(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么在语言结构要素中词义发展最迅速？
【◆参考答案◆】：词汇和词义的发展是和社会的发展、人们对现实现象的认识的变化紧密联系着的。新事物的出现、旧事物的消亡和认识的深化，都必然会在词汇和词义中打上自己的印记。随着工农业生产和科学技术的发展，新事物层出不穷，语言为表达这些新事物的需要而产生新词。如：“导弹”“污染”“集装箱”等。旧事物的消失是引起旧词消亡的一个原因。如“马褂”“顶戴”等词语随着旧事物的消失而不用了。基本词汇是稳固的，变动小，一般词汇则处于经常的变动之中。词汇发展的总的趋势是随着社会的发展而日益丰富。
(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是语音？怎样认识语音？
【◆参考答案◆】：语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。语言实际上是一种符号，而符号的构成包括形式和内容两个方面，是形式和内容的统一体，二者之间是互相依存的关系，谁也离不开谁。语言就是一种符号，语音就是语言符号得以存在的形式，它是通过人的发音器官发出来的，通过人的发音体―声带的振动，使周围空气振动，产生音波，再扩散开来，传到别人的耳朵中，再还原成语音，并与社会成员共同约定的一定的意义结合起来，就理解了对方所说的话语的意义。这就是交际表达与接受的一个完整的过程。（人类的交际过程分为"编码－发送－传递－接收－解码"这样五个阶段，详见导言部分）所以，语音又是由人体发音器官发出来的代表一定意义的声音。它不但是由人体发音器官发出，而且必须代表意义，否则，也不是语音。
(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 教学语法和面向信息处理的语法有哪些区别？
【◆参考答案◆】：
教学语法和面向信息处理的语法是根据语法研究的用处区分出来的。教学语法研究的结果面对的是人，即建立起一套用词造句的语法规则体系用来进行语言教学。教学语法的特点是规范和实用，定义和说明要求具有简明性和可接受性，即这种语法系统要充分考虑人的特点：一方面由于人的理解力有限而不能太复杂，另一方面又因为人毕竟有一定的理解力而不需太多太细。面向信息处理的语法研究的结果面对的是机器，即建立一套可以自动识别和操作的语法规则体系用于计算机进行信息处理。面向信息处理的语法的特点是精礁和可靠定义和规则必须具有推导性和可验证性。这种语法系统要充分考虑计算机的特点，一方面计算机有很强的什算能力，这就允许给出的语法规则是比较复杂的，另一方面计算机不像人那样具有某种智能，所以提供的语法规则又必须是非常严格和细致的。
教学语法和面向信息处理的语法是根据语法研究的用处区分出来的。教学语法研究的结果面对的是人，即建立起一套用词造句的语法规则体系用来进行语言教学。教学语法的特点是规范和实用，定义和说明要求具有简明性和可接受性，即这种语法系统要充分考虑人的特点：一方面由于人的理解力有限而不能太复杂，另一方面又因为人毕竟有一定的理解力而不需太多太细。面向信息处理的语法研究的结果面对的是机器，即建立一套可以自动识别和操作的语法规则体系用于计算机进行信息处理。面向信息处理的语法的特点是精礁和可靠定义和规则必须具有推导性和可验证性。这种语法系统要充分考虑计算机的特点，一方面计算机有很强的什算能力，这就允许给出的语法规则是比较复杂的，另一方面计算机不像人那样具有某种智能，所以提供的语法规则又必须是非常严格和细致的。
(10)【◆题库问题◆】：[多选] 交际能力的四个方面实际上是指交际主体能否对一个句子作如下判断：（）
A．这个句子是否合乎语法
B．这个句子虽然合乎语法，但听起来是否觉得别扭
C．这个句子由特定的人在特定的情景中使用，是否得体
D．这个句子在一定的社会文化背景中，是否经常使用。
A．这个句子是否合乎语法
B．这个句子虽然合乎语法，但听起来是否觉得别扭
C．这个句子由特定的人在特定的情景中使用，是否得体
D．这个句子在一定的社会文化背景中，是否经常使用。
【◆参考答案◆】：A, B, C, D
