在认知失调理论的一些研究中，（）研究对于儿童教育的应用，尤其对于我们理解儿童内化态度等有着重要意义。

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 在认知失调理论的一些研究中，（）研究对于儿童教育的应用，尤其对于我们理解儿童内化态度等有着重要意义。

【◆参考答案◆】：不足障碍

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 个性化受群体受规模和（）影响
A．匿名性
B．群体行为
C．群体氛围
D．群体熟悉度

【◆参考答案◆】：A

(3)【◆题库问题◆】：[单选] （）被学术界认为是现代社会心理学之父。
A．F.H.奥尔波特
B．勒温
C．麦独孤
D．特里普力特

【◆参考答案◆】：B

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 曝光效应

【◆参考答案◆】：研究发现我们暴露在某一些刺激下越多，就越可能对其产生好感。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 人际关系三维理论大致可以分为情感需要、控制需要和（）
A．交往需要
B．心理需要
C．被控制需要
D．包容需要

【◆参考答案◆】：D

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 不属于“全面认识自我”的措施的选项是（）。
A．A.以他人为镜剖析自己
B．B.通过自我比较来认识自我
C．C.努力完善自我
D．D.通过自我反思与自我批评来认识自我

【◆参考答案◆】：C

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 他人在场有时会产生促进作用，而有时又反而会产生抑制作用，其原因是（）。
A．任务的难度不同
B．个人在群体中责任的明确程度不同
C．个性特点
D．社会文化背景

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

【◆答案解析◆】：对此有两种学说.第一种是优势反应强化说.优势反应是指那些已经学习和掌握得相当熟练，成为不假思索就可以表现出来的习惯动作。该理论认为，他人在场引起行为者的是一种普遍而未特定化了的驱力，由这种驱力激发的动机，将对个体的行为产生两种相反的影响作用，即对于简单的或个体已经熟练的行为，这种增强的动机将产生助长影响；但是，对过于复杂、个体还很生疏的行为，这种增强的动机只会起到妨碍作用.第二种是注意力转移说.当心理学家发现了社会促进的两种作用结果后，心理学家们接着就提出了这样的问题：是观众的什么特征增强了个体的动机呢？仅仅是观众的身体吗？还是其他什么特征呢？结果发现，有观众在场，而且观众能够知道被观察者的行为表现时，被观察者才会表现出社会促进的影响.

(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 旁观者效应

【◆参考答案◆】：在有人需要紧急救助时，在场目睹此情境的人数越多，任何一个人出面相助的可能性越小。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 从众行为的压力来源于（）
A．外界的规范
B．权威的命令
C．个体内心
D．他人的要求

【◆参考答案◆】：C

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 时尚现象的表现形式有哪几种？

【◆参考答案◆】：包括这样几种形式：（1）文化态度，实际上是个体的价值观，它是一个不断变化的过程，不同历史时期有不同的表现内容。（2）装饰，包括个人装饰和家庭摆设等方面。（3）风度礼仪，个体在环境中的外在形象。（4）生活行为，包括语言和生活习惯等方面。