陶冶包括()

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 陶冶包括()
A．人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
B．人格感化、环境陶冶和审美教育
C．人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化
D．人格感化、艺术陶冶和情境陶冶

【◆参考答案◆】：A

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的()
A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用论
D．能动论

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] EH油箱监视仪表有哪些？

【◆参考答案◆】：（1）油位监控：用于监视油位的仪表有两种，一种为就地指示仪表，另一种为具有两个继电器触点的液位报警装置，其中一个触点用于发出正常低油位报警和过低油位时的遮断停机信号，另一个触点用于发现高油位报警和低油位脱扣前的预警信号。（2）油温监控：用于监控油温的仪表有两种，一种是指针式温度计，另一种是带继电器触点的温度控制装置，以供油温低于21℃进行加热，油温高于48℃到60℃时继电器动作，发出报警信号并通过温度控制装置调整进入冷油器的冷却水量。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试述教师主导作用如何与学生能动性相结合。

【◆参考答案◆】：(1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应当充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质 量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥，影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。(2)学生在教学过程中作为学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动性。学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。学生这个个体从依赖性向独立性发展，正是教师主导的结果。(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。教学过程是师生共享教学经验的过程，在此过程中，师生共同明确教学目标，交流思想、情感，实现培养目标。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 课程实施计划的展开过程是（）
A．分析教学任务
B．选择并确定教学模式
C．安排课程表
D．组织教学活动

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：课程实施计划的展开过程是组织教学活动。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 班级授课制的优点有()
A．有利于学生的健康成长
B．有利于提高教学效率
C．有利于发挥教师的主导作用
D．有利于发挥学生集体的教育作用

【◆参考答案◆】：B, C, D

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 学生评价的功能。

【◆参考答案◆】：(1)诊断功能。(2)导向功能。(3)发展功能。(4)管理功能。

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 学生会是在党委、团委指导下，以“自我服务、自我管理、自我教育”为目的、谋求学生身心健康发展的学生群众团体。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 下列属于家庭教育的特点的是（）
A．先主性
B．多维性
C．密切性
D．统一性
E．深刻性

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

【◆答案解析◆】：家庭教育具有先主性、多维性、密切性、统一性、深刻性的特点。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 推动教师热爱本职工作的力量源泉是()
A．热爱学生
B．热爱事业
C．热爱家庭
D．热爱社会

【◆参考答案◆】：A