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所属分类：资格考试
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：学生是正在成长和发展中的人，他们的发展具有极大的可能性和可塑性。
(2)【◆题库问题◆】：[单选] 小学教学科目的设置基本是以（ ）为依据。
A．知识的分类
B．技能的分类
C．目标的分类
D．科学的分类
A．知识的分类
B．技能的分类
C．目标的分类
D．科学的分类
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：科学的分类是小学教学科目设置的依据。
(3)【◆题库问题◆】：[单选] 由“双轨制”向“分支型”学制演变是（ ）的学制改革内容。
A．中国
B．美国
C．日本
D．英国
A．中国
B．美国
C．日本
D．英国
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：由教育发展史可知，由“双轨制”向“分支型”学制演变是英国的学制改革内容。
(4)【◆题库问题◆】：[单选] 某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用的是（ ）的教学原则。
A．启发性
B．系统性
C．巩固性
D．量力性
A．启发性
B．系统性
C．巩固性
D．量力性
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：系统性原则又称循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。要求教师深入领会教材的系统性，结合学生的认识特点和本班学生的情况，充分发挥自己的智慧与创造力，编写一个讲授提纲，以指导教学的具体进程。提纲的运用可以灵活掌握，或边板书边讲解，或边进行教学活动边概括，或者二者结合。做到由浅入深，由易到难，由简到繁。
(5)【◆题库问题◆】：[单选] 只有把追求真理当做一种内在的需要，才算是真正的学术研究。真正在学术界卓有成就的人，往往是把求真当成一种生命的实现方式而不是一种刻意为之的功利化追求。因此，大学的学者要认清自己“学者的使命”，将献身学术作为安身立命之本，咬定青山不放松，不畏浮云遮望眼，不为劳形累心的名利位势所遮蔽，以学术为志业。这段话意在说明的是（ ）。
A．把求真当成一种生命的实现方式的人才会有学术成就
B．大学学者应秉承学术伦理，将学术作为自己的志业
C．真正的学术研究是把追求真理当做一种内在的需要
D．刻意为之的功利化追求不利于学者进行学术研究
A．把求真当成一种生命的实现方式的人才会有学术成就
B．大学学者应秉承学术伦理，将学术作为自己的志业
C．真正的学术研究是把追求真理当做一种内在的需要
D．刻意为之的功利化追求不利于学者进行学术研究
【◆参考答案◆】：B
(6)【◆题库问题◆】：[单选] 喝茶，喝的是一种心境，感觉身心被净化，滤去浮躁，沉淀下的是深思。茶是一种情调，一种欲语还休的沉默；一种欲笑还颦的忧伤；一种“千红一杯，万艳同窟”热闹后的落寞。茶是对春天记忆的收藏，在任何一季里饮茶，都可以感受到春日那慵懒的阳光。坐在一个人的房间，倒上一杯茶，看着茶叶的翻滚也常会生出好多感慨：茶要经历沸水以后才有浓香，人生也要历经磨炼后才能坦然。这段文字主要说的是（ ）。
A．喝茶时的心情
B．人生淡，茶水清
C．喝茶，喝的不光是心境
D．喝出茶香，才“嗅”出茶香
A．喝茶时的心情
B．人生淡，茶水清
C．喝茶，喝的不光是心境
D．喝出茶香，才“嗅”出茶香
【◆参考答案◆】：B
(7)【◆题库问题◆】：[材料题] 根据案例，下列说法正确的是（ ）。问工人李某的儿子从小两腿瘫痪，需要助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正常。今年孩子已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特殊教育学校，就到附近的一所普通小学申请就读。学校方面认为，学校本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，学校不宜接受残痰儿童入学。因此，学校拒绝了李某的要求。义务教育阶段学生享有的基本权利是（ ）。
【◆参考答案◆】：B,C
【◆答案解析◆】：我国法律规定，若儿童有身体残疾，但智力正常，能够适应学校学习生活，普通学校不能拒绝其入学请求。我国法律还规定，义务教育阶段免受学费。
(8)【◆题库问题◆】：[单选] 小学教育在义务教育中的地位主要体现在（ ）。
A．普及性、基础性、强制性
B．基础性、强制性、义务性
C．基础性、普及性、义务性
D．普及性、强制性、义务性
A．普及性、基础性、强制性
B．基础性、强制性、义务性
C．基础性、普及性、义务性
D．普及性、强制性、义务性
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。专家点拨义务教育是国民的基础教育，是国家力量的根本源泉。义务教育这一知识点经常以单项选择题的形式在历年考试中出现。考生需要重点识记的知识点有：义务教育的概念、小学教育在义务教育中的地位。
(9)【◆题库问题◆】：[多选] 少年期表现出的总体性的阶段特征是（ ）。
A．身体状态的剧变
B．内心世界的发展
C．自我意识的觉醒
D．独立精神的加强
E．身心两方面逐步走向成熟
A．身体状态的剧变
B．内心世界的发展
C．自我意识的觉醒
D．独立精神的加强
E．身心两方面逐步走向成熟
【◆参考答案◆】：A,B,C,D
【◆答案解析◆】：ABCD【解析】身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。
(10)【◆题库问题◆】：[单选] 以下关于形成性评价与终结性评价的比较中，不恰当的是（ ）。
A．形成性评价是多次性的，终结性评价则是一次性的
B．形成性评价往往与教学过程合而为一，终结性评价则独立于教学过程之外
C．形成性评价往往是非正式的评价，终结性评价则往往是正式的评价
D．形成性评价是在教学过程之中进行的评价，终结性评价则是在教学过程结束时进行的评价
A．形成性评价是多次性的，终结性评价则是一次性的
B．形成性评价往往与教学过程合而为一，终结性评价则独立于教学过程之外
C．形成性评价往往是非正式的评价，终结性评价则往往是正式的评价
D．形成性评价是在教学过程之中进行的评价，终结性评价则是在教学过程结束时进行的评价
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：形成性评价和终结性评价都是多次性的。比如课堂测验的形成性评价，每个学期都很多次，而且并非正式，其目的只是了解学生对知识的掌握情况，而期末考试的终结性评价虽然不如课堂测验频繁，但是也不止一次。终结性评价是正式的评价，目的在于甄别和选拔。
