我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现了教育特点是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现了教育特点是（）。
A．社会性
B．阶级性
C．历史性
D．永恒性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“学在官府”是西周教育的显著特点。是对西周教育制度的高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，体现了教育特点的阶级性。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 衡量一个人道德水平的标准是（）。
A．道德认知
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：道德结构包含四种成分，其中道德行为是衡量一个人道德水平的重要标志。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童刚学写字时，“乌”和“鸟”等形近字常混淆。这是由于该时期儿童的观察品质缺乏（）。
A．精确性
B．顺序性
C．目的性
D．敏捷性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干所述为儿童的观察缺乏精确性的表现。低年级小学生观察的精确水平很低，他们观察事物不细心、不全面，常常笼统、模糊，只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性，不能表述细节。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 提出教育行政执法合理性原理是因为在教育行政执法中存在（）。
A．自由执法权
B．自由解释权
C．自由决定权
D．自由裁量权

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教育行政执法合理性原则的原因是在教育行政执法中存在自由裁量权。自由裁量权，是指税务机关或其他其他行政机关及其工作人员在法律事实要件确定的情况下，在法律授权范围内，依据立法目的和公正、合理原则，自行判断行为条件、自行选择行为方式和自由做出行政决定的权力，其实质是行政机关依据一定的制度标准和价值取向进行行为选择的一个过程。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《中华人民共和国教育法》的规定，我国实行的义务教育年限是（）。
A．6年
B．8年
C．9年
D．12年

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据《中华人民共和国教育法》第十九条规定，国家实行九年制义务教育制度。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种组织形式是（）。
A．垂直组织
B．横向组织
C．纵向组织
D．序列组织

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：水平组织，又称横向组织：指将各种课程要素按横向关系组织起来，打破学科之间的界限和传统的知识体系，找出各种课程与教学内容之间的内在联系，求同存异，整合为一个有机的课程整体。题干的描述体现的是水平组织，即横向组织的内涵。垂直组织，又称纵向组织、序列组织。

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 德育过程就是思想品德形成过程。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。品德形成过程属于人的发展过程，影响这一过程实现的包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素。二者不能等同。

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 在同一社会中，教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向，反映的利益关系一致。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教育法规与教育道德的共性在于：教育法规与教育道德以共同的现实物质生活条件为基础，在同一社会中，教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向，反映的利益关系一致，教育法规与教育道德具有共同的作用。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 根据《中小学幼儿园安全管理办法》的规定，小学、幼儿园应该建立中低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的中低年级的学生、幼儿交与无关人员。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：根据《中小学幼儿园安全管理办法》第二十一条规定小学幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] “建国君民，教学为先”体现的是（）关系。
A．教育与经济
B．教育与政治
C．教育与文化
D．教育与科学技术

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干的描述体现了教育与政治的关系。