2013年7月1日，教育部表示我国启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》，以“一人一案”的原则，通过普通学校随班就读、

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 2013年7月1日，教育部表示我国启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》，以“一人一案”的原则，通过普通学校随班就读、特殊教育学校就读和送教上门等多种形式帮助残疾儿童接受教育，并解决特殊教育发展相关条件保障问题，实现普及残疾儿童少年义务教育的目标。这体现了政府（　　）①积极履行组织社会主义文化建设职能②保障公民各项合法权益不受侵犯③坚持为人民服务的工作态度④坚持求真务实的工作作风
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教育部启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》，体现了政府积极履行组织社会主义文化建设的职能，①正确。以“一人一案”的原则实现普及残疾儿童少年义务教育的目标，体现了政府坚持为人民服务的工作态度和求真务实的工作作风，③④正确。②干肢不符。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在中、小学，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（　　）。
A．教育方针
B．教材
C．课程标准
D．课程

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：课程是教育教学工作的“施工蓝图”。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 与动作技能相比，心智技能具有的特点包括（　　）。
A．展开性
B．物质性
C．内隐性
D．观念性

【◆参考答案◆】：C,D

【◆答案解析◆】：就心智技能的对象而言，它是一种观念活动，如法则、规则运用自如，因此心智技能具有观念性；就心智技能的形式而言，它是借助内部言语在头脑里默默地进行，因此心智技能具有内隐性；就心智技能的结构而言，它是从完整到压缩、简化，因此心智技能具有简缩性。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 下列说法错误的是（　　）。
A．基础教育课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手
B．初中阶段学校不开设选修课程
C．教育工作的根本要求是改革创新
D．国家鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学

【◆参考答案◆】：B,C

【◆答案解析◆】：初中阶段学校应努力创造条件开设选修课程，教育工作的根本要求是育人为本，改革创新是教育发展的强大动力，因此，本题选BC。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 下列属于当代正确儿童观的有（　　）。
A．尊重儿童
B．树立新时代儿童的正确形象
C．发挥儿童的潜能
D．让儿童成为学习的主体
E．儿童具有独立性．

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：本题考查当代正确儿童观的内容，其包括：树立新时代儿童的正确形象；尊重儿童；发挥每个儿童的潜能；让儿童成为学习的主体；改变传统教育观念；发挥儿童的主体能动性；尊重儿童的个性；建立新型师生关系。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于自我肯定行为的主要表现的是（　　）。
A．请求
B．认可
C．拒绝
D．真实地表达自己的意见和情感

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B【解析】自我肯定行为主要表现在三个方面。①请求：请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要。②拒绝：拒绝他人无理要求而又不伤害对方。③真实地表达自己的意见和情感。故选B。

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育学随人类社会的产生而产生，并随人类社会的发展而发展。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：教育随人类社会的产生而产生，并随人类社会的发展而发展，而不是教育学。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 以下关于小学语文课程设计思路的说法错误的一项是（　）。
A．以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本
B．语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字应用的实践
C．课程目标九年一贯分块设计，具有阶段特色，各学段又互相联系，螺旋上升，最终全面达成目标
D．学段目标与内容从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”四个方面提出要求

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：课程目标九年一贯整体设计。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 瑞吉欧教育体系的特色是（　　）。
A．弹性计划
B．合作教学
C．档案支持
D．小组工作

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：瑞吉欧的课程与教学主要是以方案活动的方式展开的。方案教学是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。其特色在于：弹性计划、合作教学、档案支持、小组工作、深入研究、图像语言。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] “做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家（　　）提出的。
A．蔡元培
B．陶行知
C．晏阳初
D．陈鹤琴

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”，其目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。