德育过程与受教育者品德形成的过程无关。()

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 德育过程与受教育者品德形成的过程无关。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 教学计划的基本内容是（）
A．课时分配
B．学科顺序
C．学年编制
D．学科设置
E．学周安排

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

【◆答案解析◆】：教学计划的基本内容包括学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是()。
A．个人本位论
B．宗教本位论
C．社会本位论
D．兴趣本位论

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教育目的分为社会本位论和个人本位论。社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定。他们认为，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展从属于社会，评价教育的价值应当以教育对社会的效益来衡量。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 美国行为主义心理学家华生的经典言论是：“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师，抑或是乞丐、盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）
A．遗传
B．环境
C．教育
D．教师

【◆参考答案◆】：A

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说："你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。"继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说："你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。"继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。赏识教育的倡导者是()。
A．蒙台梭利
B．铃木镇一
C．多湖辉
D．周弘

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：赏识教育的倡导者是我国的周弘。

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展具有_________的特点。

【◆参考答案◆】：阶段性

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 理解学习方法指导的目标。

【◆参考答案◆】：(1)学习条件的最优化。(2)学习过程中的最优化。(3)逐步形成自学技能。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是_____的发展。

【◆参考答案◆】：心理