学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注（ ）。
A．学生的个性发展
B．学生的品行发展
C．学生的知识习得
D．学生的身心健康

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：学生是独特的人，主要表现为学生的个性有差异，吴老师的做法尊重了学生的独特性，有利于学生个性的发展。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列诗词名句与作者对应正确的一项是（ ）。
A．“绿树村边合，青山郭外斜”——王维
B．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”——陆游
C．“白日依山尽，黄河入海流”——李白
D．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——白居易

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：A项出自孟浩然的《过故人庄》。B项出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。C项出自王之涣的《登鹳雀楼》。D项出自苏轼的《题西林壁》。故本题正确答案为B。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 以下和“胡歌和刘诗诗是演员”判断不同的是（ ）。
A．李白和杜甫是诗人
B．郭敬明和韩寒是作家
C．孙杨和刘翔是运动员
D．苏轼和苏洵是父子

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干是复合判断，D项是直言判断。故本题正确答案选D。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法（）。
A．正确，有利于维护课堂教学秩序
B．错误，不能对学生实施体罚或变相体罚
C．正确，这是教师惩戒学生的权利
D．错误，对学生的体罚应当适度

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》中明确规定，教师要关爱学生，应做到不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中班主任打学生手心就是体罚学生的表现，是错误的。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出，义务教育的战略性任务是（）。
A．全面发展
B．均衡发展
C．能力为重
D．德育为先

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第二部分第四章中规定：均衡发展是义务教育的战略性任务。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 孙老师在课堂提问环节，对于回答不上来的学生总是会慢慢的启发学生去思考问题的答案，非常有耐心的帮助学生回忆知识，而不像其他老师把回答不出问题的学生晾在一边，直接叫另外一个学生回答。这体现了孙老师遵循教师职业道德规范中（ ）的要求。
A．终身学习
B．教书育人
C．廉洁从教
D．为人师表

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：孙老师对于回答不上来的学生会慢慢的启发学生去思考问题的答案，有耐心的帮助学生回忆知识，体现了孙老师循循善诱、诲人不倦的特点，符合教书育人的教师职业道德规范。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 美国最早实现了载人登月，其载人登月计划的名称是（）。
A．空间站计划
B．曼哈顿计划
C．阿波罗计划
D．星球大战计划

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：美国于20世纪60年代至70年代初组织实施的载人登月工程，又称“阿波罗”计划，最早实现登月计划。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “活到老，学到老”，要求教师具备（ ）的职业道德。
A．终身学习
B．关爱学生
C．为人师表
D．教书育人

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》中终身学习中规定教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。“活到老，学到老”体现了终身学习的要求。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 学习一直不好的张同学这次考试考了“59分”。老师给他评分“59+1”，并在发试卷时悄悄说“这一分是预支给你的，希望你下次考好些，再把这一分还给老师，好吗？”该老师作法（）。
A．虽未按常规处理，但有利于激励学生
B．虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展
C．虽有违教育原则，但有利于保护学生
D．虽有失教育公正，但有利于教育学生

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：老师并未按实际考试成绩给学生评分，属于未按常规处理；多+1分的做法能够激发学生，给学生前进的动力。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请从教师职业道德的角度，评析田老师的教育行为。材料：由于父母离异，晓霜最近一直闷闷不乐，上课没心思听讲，课下也不愿和其他同学在一起玩耍。田老师细心观察后，主动和她交流，但没有改善。一天早上，田老师发现晓霜对班级里 新买的植物十分照顾，于是田老师很自然地从讨论植物的成长入手，和她探讨人生问题，她的眼睛里开始出现了兴奋的神采。后来晓霜慢慢变得重新积极、活泼起来。

【◆参考答案◆】：田老师的做法是正确的，遵循了教师职业道德的要求，是值得学习的。首先，教师职业道德要求教师要关爱学生。关爱学生要求教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中田老师发现晓霜因父母离异日渐消沉，便主动和她交流，又以植物成长为契机，开导晓霜帮助她重新积极、活泼起来，遵循了关爱学生的要求。其次，教师职业道德要求教师要教书育人。教书育人要求教师应遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中田老师见主动与晓霜交流后状态仍没有改善，并没有放弃而是变换了另外一种方式，最终帮助晓霜重新积极、活泼起来，遵循了教书育人的要求。总之，田老师的做法遵循了教师职业道德中关爱学生、教书育人的要求，是正确的，值得学习。

【◆答案解析◆】：本题考查考生对教师职业道德规范内容的知识的掌握程度。