根据词在句子中的位置来确定词类的标准是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 根据词在句子中的位置来确定词类的标准是（）。
A．语义标准
B．分布标准
C．形态标准
D．语音标准

【◆参考答案◆】：B

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 语言和思维的关系怎样？

【◆参考答案◆】：语言不但是交际的工具，而且也是思维的工具。思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。1）语言和思维是相互依存，共同发展的。语言是思维的工具，思维离不开语言，同时语言也离不开思维。二者如影随形，谁也离不开谁。一方面，没有语言，思维活动无法进行，思维成果无法表达，思维实际上就不可能存在；另一方面，语言作为思维的工具，只有在思维过程中运用才有存在的意义，如果没有思维活动，无所谓交际和思想，语言工具也就失去了存在的价值，没有必要存在了。所以语言和思维是相辅相成的，二者各以对方为存在条件。思维必须在语言材料的基础上进行，哪里有思维活动，哪里就有语言活动。2）语言和思维的密切关系还表现在，语言和思维是互相适应的，思维发展水平有多高，语言的发展水平就有多高。一种语言，无论它的结构简单复杂与否，都是能满足一个社会集团交际的需要的，当然也能适应思维的要求。因此人类语言无所谓先进与落后，无所谓优劣，都是一定社会的产物，为一定的社会服务。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 形态学分类法根据语法结构特点把人类语言分为（）。
A．孤立语
B．屈折语
C．粘着语
D．复综语

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 词为什么会由单义发展为多义？

【◆参考答案◆】：词由单义发展为多义是具有其各方面的根源的，首先，客观对象之间的各种相关性和相似性联系是词语多义化的现实基础。由于客观事物间具有这种相关性或相似性，在使用语言的过程中，人们就有可能根据客观对象之间的某种关联，用指称甲类对象的词去指称乙类对象，从而产生出与原来的词义有联系的新的意义。比如英语的"pen"本来是"羽毛"的意思，由于古代用羽毛蘸墨水写字，羽毛便和书写工具联系在一起，人们用同一贯词去指称这两个虽不同但又有联系的事物，就使"pen"增加了"笔"的意思。其次，词语的多义化是语言经济原则的必然产物。语言中的语音形式总是有限的，而随着社会的发展和人的认识的深化，语言要表达的意义又总是不断增加的，用数量有限的语言形式去表达数量庞大且不断增加的意义，就必然会出现一个语音形式表达多个意义的多义化现象。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 由于语言的特点制约着文字的特点，因此文字是没有任何独立性的，完全受制于语言的特点。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 以下四种语言中，跟汉语同属一个语系的是（）
A．维吾尔语
B．日语
C．藏语
D．朝鲜语

【◆参考答案◆】：C

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 内部屈折（语音交替）

【◆参考答案◆】：指通过词内部词根中的语音形式的变化构成语法形式，表示某种语法意义，这种手段就是内部屈折。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 语流音变中弱化的主要表现是什么？

【◆参考答案◆】：
弱化是指语流中有些音在发音上变弱的现象，主要表现有：
（1）辅音的弱化表现为发音阻力的减小就发音阻力来说，清辅音大于浊辅音，塞音飞塞擦音大于擦音因此，辅音的弱化常常表现为清辅音弱化为浊辅音，塞音、塞擦音弱化为擦音。如汉语北京话：喇【IA】+叭〔pA}-}喇·叭【IAbэ】
（2）元音的弱化表现为发音的用力程度减弱就发音用力程度来说.单元音弱于复元音央元音[司要弱于其他元音因此，元音的弱化常常表现为复元音弱化为单元音其他单元音向央元音靠拢或变为央元音，如：妈[mA]1-妈[mA]妈·妈[mAmэ]（3）在有声调的语言里，弱化音节的声调也会发生变化如：汉语普通话的轻声音节失去原有的调子变得短促.调值根据}1}一个音节的声调而定.

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 语言系统二层性的一大特点是（）层的最小单位一定大大少于（）层的最小单位。

【◆参考答案◆】：形式；符号

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是音位的区别特征？p的区别特征主要有哪些？

【◆参考答案◆】：A．一个音位区别于其它音位的语音特征。（指音位之间的最小对立项）B．P的主要区别特征是：双唇，区别于唇齿音。不送气，区别于送气音。清音，区别于浊音。塞音，区别于擦音。