下列关于太阳风的说法不正确的是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于太阳风的说法不正确的是（ ）。
A．太阳风会促进大气中臭氧的产生，影响地球的空间环境
B．由于太阳风的作用，彗星周围的尘埃和气体会形成彗尾
C．太阳风是太阳黑子活动高峰阶段射出的超音速等离子体流
D．两级的高层大气受到太阳风的轰击后会发出光芒，形成极光

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：太阳风爆发时释放大量带电粒子所形成的高速粒子流，严重影响地球的空间环境，破坏臭氧层，干扰无线通信，对人体健康也有一定的危害。因此太阳风不是促进臭氧的产生，而是破坏臭氧层。故本题正确答案为A。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在讲解化学作业中的一道练习题时，李波站起来说：“刘老师，我有更好的方法来解这道题”。刘老师不仅没有批评他，还让他向大家讲解新方法的解题思路和步骤。刘老师的这种做法（ ）。
A．不正确，会耽误学生的时间
B．正确，符合全面发展教育的理念
C．正确，符合素质教育促进学生创新精神的要求
D．不正确，会影响教师的威信，不利于管理学生

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：素质教育观要求促进学生创新精神和实践能力的培养。刘老师在李波提出更好的解题方法时，没有批评他，而是让他向大家讲解新方法，有利于培养学生的创新精神，符合素质教育的理念，是正确的。故本题正确答案为C。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请从职业理念的角度分析材料中曹教师的行为。材料： 某学校开展运动会，班主任曹老师在班级里号召大家积极参与。同学们热情都很高，有的报名接力赛，有的报名跳高，有的报名长跑……在同学们积极报名的同时，曹老师发现小丽呆在一边闷闷不乐，没有报名参加任何项目。曹老师问小丽：“你有什么特长啊？”小丽回答说：“我好像都不擅长……”曹老师鼓励她说:“你很热心，那你发挥你热心的优点，做拉拉队队长 为参加比赛的同学服务，这也很重要啊！”于是在曹老师的帮助下，小丽也积极地参与到这次运动会中。

【◆参考答案◆】：曹老师的行为是正确的，符合素质教育、“以人为本”的学生观、新课程背景下的教师观的要求，值得学习。（1）素质教育要求面向全体，素质教育是面向全体的教育，坚持面向全体学生。材料中曹老师在号召学生参加运动会时，注意到小丽没有参与进来，便鼓励小丽做拉拉队队长，帮助她积极的参与到运动会，做到了素质教育坚持面向全体学生的要求。（2）“以人为本”的学生观认为学生是具有个性与差异的人，要因材施教。材料中，曹老师在小丽说自己没有擅长的项目的时候，鼓励她发挥自己热心的优点，做拉拉队队长，为参加比赛的学生服务，做到了因材施教。（3）新课程背景下的教师观要求教师应尊重、赞赏学生，要学会发现学生的闪光点，学会欣赏每一位学生。材料中曹老师善于发现学生的优点，在小丽说自己没有特长时，赞赏她有热心的优点，让她做拉拉队队长，为参与比赛的学生服务，帮助她参加到运动会中，符合新课程背景下教师观的要求。总之，曹老师的做法是正确的，做到了面向全体学生，尊重、赞赏学生，因材施教，值得大家学习。

【◆答案解析◆】：本题是对素质教育、“以人为本”的学生观、新课程背景下的教师观的知识的考查。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 考试试卷上画了五大洲的图形，每个图形做了编号，要求应试者填出其中任意两个洲名。 甲想：3是欧洲，2是美洲； 乙想：4是亚洲，2是大洋洲； 丙想：1是亚洲，5是非洲； 丁想：4是非洲，3是大洋洲； 戊想：2是欧洲，5是美洲。 他们每个人都只猜对了一半。根据以上条件下列正确的是（）。
A．1是亚洲，2是欧洲
B．3是欧洲，4是非洲
C．2是大洋洲，3是非洲
D．4是美洲，5是非洲

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：此题用假设法。假设甲“3是欧洲”说法正确，那么2就不是美洲。同时2也不是欧洲，5是美洲（由戊所说推出），知道4是非洲。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，体现郑成功重大历史功绩的一项是（）。
A．虎门销烟
B．收复伊犁
C．收复台湾
D．七擒孟获

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：郑成功（1624－1662），17世纪明末抗清名将、民族英雄。1661年（永历十五年），郑成功亲率2.5万名将士，在台湾人民支持下，击败荷兰殖民者，使台湾终于回到了祖国的怀抱。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 被人评为“诗中有画，画中有诗”的唐代著名诗人是（）。
A．李贺
B．孟浩然
C．岑参
D．王维

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：王维，盛唐山水诗人，与孟浩然合称“王孟”，代表作有《使至塞上》《九月九日忆山东兄弟》《山居秋暝》《送元二使安西》等，苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”“摩诘”是王维的字，故选择D项。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 发现DNA双螺旋结构，从而使分子生物学最终得以确立的是（）。
A．摩尔根和鲍林
B．鲍林和艾弗里
C．艾弗里和沃森
D．沃森和克里克

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：1953年，沃森和克里克发现了DNA双螺旋的结构，开启了分子生物学时代，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜”被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 右图是 2008 年北京奥运会部分体育项目的图示，其借鉴的汉字字体是( )。
A．楷书
B．隶书
C．篆书
D．秆书

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中语文老师教师的教育行为。一位语文教师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时，将文中的“神荼郁垒”（分别是两个降伏恶魔的神）的“荼”读成“图”，并整理成板书，强调不能与“荼”混淆。该学生当即指正，不该读“图”，应读shū,与“如火如荼”的“荼”读法不同，并说是爷爷教自己的。这位老师脸上一阵发烧，装出若无其事的样子说：“不可能有这种的读法”。另一位学生连忙查新华字典，说上面并无SHU的读音，为老师解了围。后来这位老师在电视节目中看到了这四个字的正确读法，应该是“shēn shū yù lǜ,”四个字自己竟然读错了三个，受到强烈的震动。第二天就在全班学生面前作了慎重的订正，并坦诚叙述了自己从不知道的经过，检讨了怕“输面子”的内心活动。学生对此以热烈的掌声。事后好几位学生多老实说：“我们知道您读错了音，但就是不敢向您讲。”这位老师深有感慨，并就此公开发表了题为《为教戒装》的体会文章。

【◆参考答案◆】：该老师的最开始的教育行为是错误的，违背了教师职业道德规范中的爱岗敬业的要求；后面的教育行为是正确的，体现了爱岗敬业、为人师表、终身学习的要求，值得我们学习。首先，该老师的行为体现了教师职业道德规范中的爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中，刚开始语文老师开始时怕“输面子”，在课堂上选择故意忽略同学的不同意见，不符合爱岗敬业的要求。后来教师在知道四个字的正确读法后，第二天在全班同学面前做慎重订正，坦诚过失，真正做到对工作对学生的认真负责。 其次，该老师后面的教育行为体现了教师职业道德规范中的为人师表。为人师表要求教师在职业道德活动中对自己要严格要求，要以自己的行为作为他人，特别是学生的楷模。材料中老师就自身失误事件进行了积极的反思，及时发现自己的缺点和不足，并及时纠正，知错就改，赢得了学生们的尊重，为学生们树立了正确的榜样。 再次，该老师的做法符合教师职业道德规范中终身学习的要求。终身学习要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高自身专业素养和教育教学水平。材料中的老师就自身失误事件进行了积极的反思并发表文章，体现了终身学习的要求。 总之，作为一名教师，应该积极的学习并在教学实践中认真贯彻教师职业道德规范的要求，认真对待自己的工作，做学生的良师益友，不断学习提高自身的专业知识与能力。

【◆答案解析◆】：本题考查教师职业道德的主要内容的相关知识，作答时一定结合材料进行阐述。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 某学校根据学生的学习成绩发放不同颜色的校徽，前 100 名学生佩戴白色的校徽，其余学生带黑色的校徽。这种做法（ ）。
A．不正确，不能促进学生全面发展
B．正确，便于分层次教学
C．不正确，没有平等的对待所有学生
D．正确，有利于促进学生学习

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：以人为本的学生观要求公平对待每一位学生，根据学生的学习成绩佩戴不同颜色的校徽，没有平等对待每一位学生。故本题正确答案为C。