长时记忆的主要编码形式包括（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 长时记忆的主要编码形式包括（　　）。
A．语义编码
B．表象编码
C．听觉编码
D．图像记忆

【◆参考答案◆】：A,B

【◆答案解析◆】：【答案】AB。解析：长时记忆以意义编码为主，有两种方式，即语意编码和表象编码。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 综合课程也被称作（　　）。
A．隐形课程
B．广域课程
C．核心课程
D．大范围课程

【◆参考答案◆】：B,D

【◆答案解析◆】：根据综合课程的综合程度及其发展轨迹，可分以下几种：一是相关课程，就是在保留原来学科独立性的基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。二是融合课程，也称合科课程，就是把部分科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习。三是广域课程，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。四是核心课程，这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容，社会问题就像包裹在教学内容里的果核一样，又被称为问题中心课程。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的（　　）。
A．定量的评价
B．定性的评价
C．定性评价和定量评价相结合
D．总结评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：定性的评价注重具体记录评价对象的状态和变化过程的信息，对信息的处理侧重于通过资料展示信息之间的关系，并加以分析、叙述表达、价值判断。行为观察-、情境测验、评语等都属于定性的评价的范畴。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是（　　）。
A．国务院
B．教育部
C．全国人民代表大会
D．全国人民代表大会常委会

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教师法》是由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 对二重复句层次划分及分句间关系判断正确的一项是（　　）。①倘若李健能够成功地横渡这个海峡，②就创造了一项新的纪录，③也实现了他多年的梦想。
A．①|②‖③假设并列
B．①‖②|③假设递进
C．①‖②|③假设并列
D．①|②‖③假设递进

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：很显然第一层应放在①②句之间，“也”是表示并列关系的关联词，而非递进，故选A项。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列歇后语不是喻意型的一项是（　）。
A．洗脸盆里扎猛子——不知深浅
B．木头眼镜——看不透
C．膝盖上钉掌——离蹄(题)太远
D．百年松枝．十年芭蕉——粗枝大叶

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：歇后语分为喻意歇后语和谐音歇后语，A．B．D项属于喻意歇后语，C项属于谐音歇后语，故C项当选。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 教育的民主化是指（　　）。
A．教育起点的机会均等
B．教育过程中享受教育资源的机会均等
C．教育结果均等
D．优质教育机会均等

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：【答案】ABC。解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等和教育结果的均等。另一方面。教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性，设置课程、编写教材的灵活性，价值与观念的多样性等。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 下列( )属于影响社会知觉的主观因素。
A．认知者本身的特点
B．认知对象本身的特点
C．知觉的情境
D．逻辑推理的定势作用

【◆参考答案◆】：A,D

【◆答案解析◆】：AD[解析]影响社会知觉的因素包括认识者因素，认识对象，知觉效应。认知者本身的特点包括认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要，这些都是主观因素；逻辑推理也属于人的主观活动。因此本题选AD。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 具体运算阶段的思维特征有（　）。
A．多维思维
B．思维的可逆性
C．去自我中心
D．命题思维
E．具体逻辑推理

【◆参考答案◆】：A,B,C,E

【◆答案解析◆】：D项是形式运算阶段的特征。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] （　　）使心理活动的各方面成为相互联系的整体。
A．记忆
B．思维
C．想象
D．感知

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A。解析：记忆联结着人们的心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。