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所属分类：教师类
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：表现性目标是指学生在从事某种活动后所获得的结果。它关注的是学生活动中表现出来某种程度上首创性的反应的形式，而不是事先规定的结果。它是为学生提供了活动的领域，至于结果则是开放的。这种方式指向无需把结果量化的课程目标，如“说出自己喜欢或不喜欢的音乐作品”“制作简单的彩塑及脸谱”，主要用在艺术类课程。
(2)【◆题库问题◆】：[单选] 我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现了教育特点是（）。
A．社会性
B．阶级性
C．历史性
D．永恒性
A．社会性
B．阶级性
C．历史性
D．永恒性
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：“学在官府”是西周教育的显著特点。是对西周教育制度的高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，体现了教育特点的阶级性。
(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 一般能力又称智力。（）
A．正确
B．错误
A．正确
B．错误
【◆参考答案◆】：正确
【◆答案解析◆】：一般能力是指在进行各种活动中必须具备的基本能力，也称智能，如感知能力(观察力)、记忆力、想象力、思维能力、注意力等，其中抽象思维能力是核心，它保证人们有效地认识世界。特殊能力又称专门能力，是顺利完成某种专门活动所必备的能力，如音乐能力、绘画能力、数学能力、运动能力等。
(4)【◆题库问题◆】：[单选] “光阴似箭”的错觉是（）。
A．形重错觉
B．运动错觉
C．方位错觉
D．时间错觉
A．形重错觉
B．运动错觉
C．方位错觉
D．时间错觉
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：光阴似箭是时间错觉。
【◆参考答案◆】：正确
【◆答案解析◆】：略。
(6)【◆题库问题◆】：[多选] 目前我国基础教育课程结构所表现出的主要特点有（）。
A．均衡性
B．知识性
C．选择性
D．综合性
A．均衡性
B．知识性
C．选择性
D．综合性
【◆参考答案◆】：A C D
【◆答案解析◆】：新课程改革的具体目标中关于课程结构的改革中指出，应该体现出课程结构的均衡性、综合性和选择性。
(7)【◆题库问题◆】：[单选] 模拟科学研究活动的学习是（）。
A．时间学习
B．探究学习
C．小组学习
D．班级学习
A．时间学习
B．探究学习
C．小组学习
D．班级学习
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：探究学习，一般指从学科领域和现实的社会中选择一些问题作为研究的主题，在教学中为学生创设一定的情境，通过学生自主、独立地发现问题和解决问题等一系列活动，使知识技能、情感、态度得到特别的发展，特别是探索精神和实践能力发展的学习方式和学习过程。学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识，并在这个过程中，学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。
(8)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童能够独自完成摆钟实验表明他的认知发展水平处于（ ）阶段。
A．感知运动
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算
A．感知运动
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：形式运算阶段儿童思维的特点有：（1）命题之间的关系；（2）假设一演绎推理；（3）类比推理；（4）抽象逻辑思维；（5）可逆与补偿；（6）反思能力；（7）思维的灵活性；（8）形式运算思维的逐渐发展。钟摆实验考查了儿童的归纳推理能力，能独立完成实验则说明儿童己能进行假设——演绎。
(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系。（ ）
A．正确
B．错误
A．正确
B．错误
【◆参考答案◆】：正确
【◆答案解析◆】：题干描述的是传统的课程观。
(10)【◆题库问题◆】：[多选] 这个案例给了我们哪些启示？（）。【资料】一位语文教师在批改学生的作文时，发现一篇构思精巧、立意新颖的优秀作文，于是决定利用作文评讲课朗读这篇作文。可是，老师刚把这篇文章读完，就有一位同学站起来检举这篇作文是抄袭的。此时，全班一片哗然，同学们一齐把目光投向那位抄袭作文的同学，那位同学羞愧地低下了头。面对这样的突发事件，老师也一下子愣住了。后来，这位教师经过短暂的思考后，将话题转移到评价这篇作文好在哪里。当同学们评、赏结束后，老师问大家“今天我们能欣赏到这样的好作文，应该谢谢谁呢？”这时同学们似乎一下子明白了老师的用意，一起为那位同学送去了热烈的掌声。这位语文老师以此为契机，从那天开始，要求全班同学每周轮流推荐一篇优秀作文在班里朗读。后来，这位抄文章的同学写了一篇真情意切的感悟，最后一句话是“我感谢我的老师，我将永远记住这次教训。”
A．教学策略具有适时调控性
B．生成的课堂教学比预设的课堂教学更符合课堂教学实际需要
C．课堂教学是一项复杂的活动，课堂教学情境是多变的系统
D．教学策略具有相应的灵活性，教学过程应该根据学生的实际情况选择
A．教学策略具有适时调控性
B．生成的课堂教学比预设的课堂教学更符合课堂教学实际需要
C．课堂教学是一项复杂的活动，课堂教学情境是多变的系统
D．教学策略具有相应的灵活性，教学过程应该根据学生的实际情况选择
【◆参考答案◆】：A B C D
【◆答案解析◆】：略。
