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所属分类：资格考试
【◆参考答案◆】：错误
(2)【◆题库问题◆】：[单选] 以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（ ）。
A．教育学
B．教育科学
C．普通教育学
D．教育原理
A．教育学
B．教育科学
C．普通教育学
D．教育原理
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：B【解析】略。
(3)【◆题库问题◆】：[多选] 开展研究性、创造性学习，关键是（ ）学生思考的能力，要求学生敢于除旧布新，敢于用多种思维方式探讨所学的东西。
A．保护
B．限制
C．发展
D．促进
A．保护
B．限制
C．发展
D．促进
【◆参考答案◆】：A,C
【◆答案解析◆】：【名师点睛】开展研究性、创造性学习，关键是保护和发展学生思考能力，要求学生敢于除旧布新，敢于用多种思维方式探讨，同时提高自身的素质，实现自己的学习目标。
(4)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童心理发展存在关键期，首先提出这一概念的是（ ）。
A．皮亚杰
B．劳伦兹
C．桑代克
D．班杜拉
A．皮亚杰
B．劳伦兹
C．桑代克
D．班杜拉
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：略
(5)【◆题库问题◆】：[单选] 由“双轨制”向“分支型”学制演变是（ ）的学制改革内容。
A．中国
B．美国
C．日本
D．英国
A．中国
B．美国
C．日本
D．英国
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：由教育发展史可知，由“双轨制”向“分支型”学制演变是英国的学制改革内容。
(6)【◆题库问题◆】：[单选] 语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触( )，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
A．自然社会
B．实际生活
C．语文材料
D．人类
A．自然社会
B．实际生活
C．语文材料
D．人类
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。 （ ）
A．正确
B．错误
A．正确
B．错误
【◆参考答案◆】：错误
【◆答案解析◆】：实验法必须是在实验室条件下，而不是教育的实际情况下进行的。
(8)【◆题库问题◆】：[单选] 建构主义强调知识具有的特点是（ ）。
A．主观性
B．客观性
C．普遍适应性
D．永恒性
A．主观性
B．客观性
C．普遍适应性
D．永恒性
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：建构主义知识观认为知识只是对现实的一种推测和假设，具有主观性。
(9)【◆题库问题◆】：[单选] 强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（ ）。
A．巴班斯基
B．赞科夫
C．加里宁
D．凯洛夫
A．巴班斯基
B．赞科夫
C．加里宁
D．凯洛夫
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是赞科夫。
(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 少先队是少年儿童的先进性组织。（ ）
A．正确
B．错误
A．正确
B．错误
【◆参考答案◆】：错误
【◆答案解析◆】：少先队是少年儿童的群众性组织。
