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【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种定性、定量的方法，对课程的计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动。根据评价对象的不同，可将课程评价分为学生评价、教师评价、学校评价；根据评价主体的不同，可将课程评价分为自我评价和外来评价；根据评价的目的不同，可将课程评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价；根据评价的参照标准或评价反馈策略的不同，可将课程评价分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价；根据评价手段的不同，可将评价分为量性评价和质性评价。
(2)【◆题库问题◆】：[多选] 幼儿学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含的要素有（ ）。
A．幼儿和教师
B．教学内容
C．教学目标
D．教学媒体
E．教学环境
A．幼儿和教师
B．教学内容
C．教学目标
D．教学媒体
E．教学环境
【◆参考答案◆】：A,B,D,E
【◆答案解析◆】：幼儿学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含幼儿、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素。
(3)【◆题库问题◆】：[多选] 行为主义教学观把学习看成（ ）。
A．经验的联结或操作的变化
B．通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C．学习效果表现为外部的变化
D．教学的目的是传授知识技能体系
A．经验的联结或操作的变化
B．通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C．学习效果表现为外部的变化
D．教学的目的是传授知识技能体系
【◆参考答案◆】：A,B,C,D
【◆答案解析◆】：行为主义教学观把学习看成：经验的联结或操作的变化、通过练习和刺激反应式的强化来实现的、学习效果表现为外部的变化、教学的目的是传授知识技能体系。
(4)【◆题库问题◆】：[单选] 当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（ ）。
A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B．与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D．利用活动引起幼儿的有意注意
A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B．与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D．利用活动引起幼儿的有意注意
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：这是老师有意识控制的活动，引起了幼儿的有意注意。
(5)【◆题库问题◆】：[单选] （ ）的教学目标被公认为具有处方性。
A．皮亚杰
B．布卢姆
C．加涅
D．罗杰斯
A．皮亚杰
B．布卢姆
C．加涅
D．罗杰斯
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：加涅将学生的学习结果或教学目标分为五类，即言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。因为这种分类不止是条目的说明，还进一步告诉教师怎样设置情境来达成预定的教学目标，因此被公认为具有处方性。
(6)【◆题库问题◆】：[单选] 最先提出“马克思主义中国化”这个命题的会议是（ ）
A．中共六届二中全会
B．中共六届六中全会
C．中共六届七中全会
D．中共七届二中全会
A．中共六届二中全会
B．中共六届六中全会
C．中共六届七中全会
D．中共七届二中全会
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：中国共产党中最先提出“马克思主义中国化”这一命题的是毛泽东同志。1938年10月，毛泽东在中共六届六中全会的政治报告《论新阶段》中指出：“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟待解决的问题。”
(7)【◆题库问题◆】：[多选] 国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的（ ）作为主要任务。
A．保育
B．智力教育
C．社会性发展
D．照管
E．营养
A．保育
B．智力教育
C．社会性发展
D．照管
E．营养
【◆参考答案◆】：B,C
【◆答案解析◆】：本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。
(8)【◆题库问题◆】：[多选] 小学儿童阅读活动中，心理健康教育渗透的优势有（ ）。
A．思维能力优势
B．文本优势
C．能力训练过程优势
D．自然交流的优势
A．思维能力优势
B．文本优势
C．能力训练过程优势
D．自然交流的优势
【◆参考答案◆】：C,D
【◆答案解析◆】：略
(9)【◆题库问题◆】：[多选] “三岁之魂，百岁之才”。儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述正确的是（ ）。
A．强烈的好奇心
B．好模仿
C．出现“第一反抗期”
D．有意性行为开始发展
A．强烈的好奇心
B．好模仿
C．出现“第一反抗期”
D．有意性行为开始发展
【◆参考答案◆】：A,B,C
【◆答案解析◆】：三岁儿童心理的显著特征表现在：强烈的好奇心、好模仿、社会性得到发展、出现了“第一反抗期”等。
(10)【◆题库问题◆】：[多选] 智力结构一般包括（ ）。
A．语言表达能力
B．观察力
C．注意力
D．记忆力
E．想象力
F．思维力
G．动手能力
H．感知力
A．语言表达能力
B．观察力
C．注意力
D．记忆力
E．想象力
F．思维力
G．动手能力
H．感知力
【◆参考答案◆】：B,D,E,F,G
【◆答案解析◆】：智力，通常指人们的观察、记忆、想象、思维、判断、决策、操作能力等诸种能力的综合表现。构成智力的主要要素是观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力和操作能力，它们构成了个人智力的主干结构。
