洋泾浜

(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 洋泾浜

【◆参考答案◆】：
洋泾浜语是当地人在和外来者打交道过程中学来的一种变了形的外语，是当地人没有学好的外语，是外语在当地语言影响下出现的变种。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列词中粗体的成分，属于同音关系的是（）
A．杜鲁门——杜绝
B．负荆一负担
C．忽然－－突然
D．花朵——浪花

【◆参考答案◆】：A

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 索绪尔提出了（）的主张
A．劳动创造语言
B．语言是人类最重要的交际工具
C．语言是一种符号系统
D．语言不属于上层建筑

【◆参考答案◆】：C

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 义素分析的原则、步骤及方法。

【◆参考答案◆】：
1、原则：⑴对等性原则。义素分析的结果必须与义项的意义相等，所指范围不能过宽或过窄。⑵系统性原则。义素分析必须在一定的语义系统中进行。⑶简明性原则。义素分析应力求简明，在明确的前提下，应用尽可能少的义素来揭示词语的语义特征。
2、步骤和方法：⑴确定范围。义素分析的第一步就是找出一组相关的词语，确定比较的范围。⑵比较异同。义素分析最关键的一步就是比较词语的异同，抽象出彼此相互区别的特征。⑶简化义素。一是用符号来揭示彼此间的异同。二是删去冗余义素。最后就可列出各个义项的义素结构式。

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 句法同义

【◆参考答案◆】：指几种句子格式表示相同相近的结构意义。例如"我打破了杯子"、"我把杯子打破了"、"杯子被我打破了"这几个句子就具有相同的意义。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 非音质音位包括哪些内容？汉语普通话中哪些非音质音位比较重要？英语当中的哪些非音质音位比较重要？

【◆参考答案◆】：
非音质音位主要包括调位、重位和时位。汉语普通话中调位。英语当中重位和时位。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 如何理解音素和音位的区别？

【◆参考答案◆】：音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位，音质不同便可以看作不同的音素。音位则是从辨义功能的角度划分出来的语音单位，这种划分只关注那些与意义的区别有关的语音差别，而对那些与意义的区别无关的音质上的细微差别则可以忽略不计。由于划分角度和关注焦点不同，功能方面的语音单位与音质方面的语音单位也就不会一一对应。因此若干音质略有不同的音素，只要彼此之间的差别不能起区别意义的作用，就可以把它们看作是同一个音类的成员，归并为一个音位，当作一个功能单位来使用。比如汉语普通话中的[A]、[a]、[B]，它们都不能从音质角度继续进行切分，所以它们是三个不同的音素。同时，它们与其他元音的差别能起区别意义的作用，因此从功能角度看，这些差别可以忽略不计，这样，就可以把它们看作是同一个音类的成员，并归在同一个/a/里。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 词的组合有哪五种基本类型？

【◆参考答案◆】：
1）主谓结构：反映陈述对象和陈述内容的关系，它的作用是提出一个话题，然后对这个话题作出说明。话题的部分称为主语，说明的部分称为谓语。汉语的主谓结构是主语在前，谓语在后，可加"是不是"转换为问句形式，如：今天/星期六——今天是不是星期六？
2）述宾结构：反映动作（述语）和受动作支配的事物（宾语）的关系。述宾结构都是述语在前，宾语在后，可加"了、着"。如：吃/苹果——吃了苹果。
3）述补结构：在述语的后面，也可以加上一些成分以表示述语的程度、结果、趋向等，这叫补语。由述语和补语构成的结构叫做述补结构。述补结构是补语在前，补语在后，可加"得"或"不"，如：站/稳——站不稳，讲/清楚——讲得清楚
4）偏正结构：这种结构反映修饰和被修饰的关系，可插"的"或用"什么"、"怎样"来提问，如：红/衣服——红的衣服，加倍/努力——怎样努力？蓝色的/衬衫——什么样的衬衫？
5）联合结构：联合结构的构成成分在语法结构的地位上是平等的，中间可加"和"、"与"、"或"等成分，如：工人和农民，北京、上海、天津

(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 词的多义是怎样产生的？

【◆参考答案◆】：
根本原因是不同现实现象之间存在着这样那样的联系，语言社会在认识到这些联系之后就会在两类现象之间建立起一种联想关系，进而用指称甲的词去转指与它有联系的其他现实现象，产生多义词。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] “我也去北京”中“也”和“北京”（）。
A．A.是聚合关系
B．B.是组合关系
C．C.既是聚合关系又是组合关系
D．D.既非聚合关系又非组合关系

【◆参考答案◆】：D