1．5～2岁是儿童语言真正形成时期，也是（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 1．5～2岁是儿童语言真正形成时期，也是（　　）。
A．儿童语言发展最为自由的阶段
B．儿童语言发展最为迅速的阶段
C．此时期不会出现“语言爆炸现象”
D．此时期会出现“语言爆炸现象”
E．儿童语言发展系统化的阶段

【◆参考答案◆】：B,D

【◆答案解析◆】：1.5～2岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最为迅速的阶段，此时期会出现“语言爆炸现象”。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 布鲁纳提出了掌握学科基本结构的教学原则是（　　）。
A．动机原则
B．启发原则
C．结构原则
D．程序原则

【◆参考答案◆】：A,C,D

【◆答案解析◆】：【答案】ACD。解析：布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有四个：动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 课程设计的方法大致有（　　）。
A．主观法
B．活动分析法
C．实验法
D．经验法

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：【答案】ABD。解析：课程设计的一般方法：主观法、经验法、客观法、活动分析法。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年人不分性别、资产情况、宗教信仰等，依法平等地享有以下哪些权利?（　　）
A．生存权和发展权
B．受保护权
C．参与权
D．受教育权

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：ABCD[解析]《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 下列各项不属于学校文化的核心内容的是（　　）。
A．物质文化
B．精神文化
C．组织文化
D．制度文化

【◆参考答案◆】：A,C,D

【◆答案解析◆】：校园文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化。学校精神文化是校园文化的核心。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 婴幼儿期是人的一生中许多方面发展的关键期。以下对阶段关键期的说法，正确的是（　　）。
A．视觉的关键期是3～6岁
B．社会交往关键期是3～4岁
C．掌握概念的关键期是4～5岁
D．亲子关系形成的关键期是0～3岁

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：视觉发展关键期是0～3岁，社会交往关键期是3～5岁，亲子关系形成的关键期是刚出生的几天。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 与原子能、半导体、计算机并称为“20世纪四大发明”的是（　　）
A．碳纳米管
B．克隆羊
C．激光器
D．夸克

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“20世纪新四大发明”一一原子能、半导体、计算机、激光器彻底改写了世界科技发展的历史。

(8)【◆题库问题◆】：[单选]狭义的师德范畴不包括（　　）。
A．教师的幸福
B．教师的义务
C．教师的人格
D．教师的修养

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D[解析]狭义的师德范畴包括：教师的幸福、教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、教师的良心及教师的人格。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（　　）。
A．学不邋等
B．学而时习之
C．不陵节而施
D．流水之为物也，不盈科不行

【◆参考答案◆】：A,C,D

【◆答案解析◆】：学而时习之强调的是巩固性原则；“流水之为物也，不盈科不行”出自《孟子•尽心上》，强调学习要循序渐进．才能逐渐通达。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 对形式训练说形成一种挑战的相同要素说是由谁提出的?（　）
A．桑代克
B．武德沃斯
C．奥苏伯尔
D．贾德

【◆参考答案◆】：A,B

【◆答案解析◆】：AB[解析]桑代克和武德沃斯否定了形式训练说，桑代克提出了相同要素说，此后武德沃斯将相同要素说改为共同要素说。