简述反社会化和反向社会化的区别。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述反社会化和反向社会化的区别。

【◆参考答案◆】：反社会化和反向社会化在中文中只是一字之差，但其内涵却完全不同。个人接受与主流文化相偏离的亚文化的过程为不完全社会化或顺应不良；而个人接受与主流文化相对立的亚文化的过程称为反社会化。反向社会化又称为逆向社会化，即指传统的受教育者对施教者反过来施加影响，向他们传授社会变化知识、价值观念和行为规范的社会化过程。反向社会化并没有否定一般社会化的意义和作用。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 家庭是个人社会化的第一课堂，家庭对于社会化的重要性在于（）。
A．不带有强制性，它往往是在其成员对个人的社交、安全、尊严、优越感的满足之中自然而然实现的
B．童年期是人一生中社会化的关键时期
C．童年期儿童对家庭的生理、心理依赖是一生中最强烈的时期
D．它是有计划、有组织、有目的地向儿童传授科学知识的制度化机构
E．它规范着人的横向社会地位

【◆参考答案◆】：B, C

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 人际吸引的三个原则分别是互惠原则、（）和联结原则。
A．互助原则
B．得失原则
C．互给原则
D．平衡原则

【◆参考答案◆】：B

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述“脸”和“面子”的区别。

【◆参考答案◆】：（1）中国人认定的"面子事"和"脸事"不同。"丢脸"的事主要为违法乱纪和不道德的事；而"丢面子"的事则主要事一些不雅事件以及反映个人能耐不大的事。（2）脸重在守护，而面子则重在争取。一个人只有一张脸，但却可以有多个面子。脸的事件具有延时性，而面子的事件具有情境性。一个人一旦丢脸，会长时间抬不起头；但一个人丢了面子，虽则当时令人难堪，但时过境迁，人们很快会忘记。

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 人际沟通四种模式包括：圆形传递、（）链式传递和（）。

【◆参考答案◆】：轮式传递；Y式传递

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 内化阶段是社会态度改变的（）阶段
A．最初阶段
B．第一阶段
C．最终阶段
D．第二阶段

【◆参考答案◆】：C

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 去个体化

【◆参考答案◆】：在群体中，人们有时会感到自己被淹没在群体之中，个人意识和理解评价感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去的现象。

(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 睡眠者效应

【◆参考答案◆】：又称"休眠效果"，指的是随着时间的推移，信息的内容可能比信息源更加能够给受众留下深刻的印象，因此也更容易改变受众的态度。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] （）是一个心理学概念，是指个体对于所从事职业的肯定性评价。
A．职业认同感
B．职场幸福感
C．职场安全感
D．职场成就感

【◆参考答案◆】：A

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 结合实际，论述认知失调理论可以应用在哪些方面。

【◆参考答案◆】：认知失调理论的应用范围很广。认知失调理论在心理治疗、儿童教育、消费行为和决策等方面都得到了广泛的应用。（1）心理治疗。认知失调理论中对努力理由所作的研究认为，从事一项活动所付出的努力越多，个体会觉得这些活动越有价值。因为对心理治疗的承诺和对治疗效果的相信是心理治疗取得成功的关键因素，所以转变原有不信任的态度是极为重要的。因此，设计一些治疗程序，使被试相信某种治疗是需要努力的，就会增强治疗的效果。（2）儿童教育。我们在不足障碍研究的部分中讲到，当我们用温和的劝告时，儿童的已有态度同行为产生失调，已有的态度会得到改变，从而使我们所教育儿童应当树立的正确态度得到内化。这启发我们，在儿童教育方面不能采取粗暴、严厉、威胁，甚至打骂的方法，否则其结果适得其反，不利于转变儿童的消极态度，而循循善诱，耐心说服更为有效。同时，在诱导服从研究中，我们知道当完成于原有态度相反的某一特定行为的诱因较小或较弱时，个体往往会体会到认知失调，表现出一种与行为相一致的态度。因此，在过分的充分理由存在的情景下，它可能会破坏一种重要行为的内在价值。这在儿童教育中可以给我们很大的启示。（3）消费行为。认知失调理论指出，与行为有关的过分的充分理由会具有与希望相反的效果。因此，以提供优惠券或以优惠价为特征的广告和推销活动实际上减弱了顾客对于提供优惠券的那些商品的依赖。从决策后失调来看，由于在两个相近的商品中进行选择，会产生购买后失调，即选中商品的缺点和未选中商品的优点，同选中商品的优点和未选中商品的缺点之间产生失调。减少失调的一种方法就是主动追求信息，来证明自己的选择是正确的。精明的厂商和商品推销员会抓信这个时机，一旦顾客买了这个商品后，随即以各种方法将有关这个商品的资料及时地送到顾客手中，使顾客更坚信自己的选择是正确的，并发展成为所选择商品的一种更强烈的积极态度。（4）决策。决策失调在其他很多条件下也存在。一个人在数个被择方案中选中一个方案，作出了决定。当实行了这个方案后，发现它是一个拙劣的方案，但他往往会坚持自己作出的决定，而且还常常把大量时间、精力和资源投入到导致失败的行动过程中去，这种现象称为"承诺升级"。"决策升级"现象的原因其实就是决策后的认知失调。对于这种现象的避免，认为可以让管理人员把开发一个项目或设计一个项目交给一个小组，而把执行这个项目交给另一个小组，这样就比较能避免"承诺升级"。