阐述耶克斯—多德森定律。（4分）

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 阐述耶克斯—多德森定律。（4分）中学生李某学习成绩良好，在一次数学单元测试前，他认为这类考试小菜一碟，未加以重视，结果考试成绩相当不理想。后来，有机会参加学科竞赛，他认为能否得奖很大程度上影响自己的升学，发誓一定要获奖，结果事与愿违。

【◆参考答案◆】：（1）学习动机存在一个最佳水平，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。（2）动机强度的最佳水平点随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些；从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低一些。一般情况下，动机的最佳水平为中等强度的动机。（3）动机强度与工作效率之间的关系是倒U 型曲线关系。

【◆答案解析◆】：本题考查学习动机的相关知识。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 我国义务教育法的立法宗旨是发展（）。
A．高等教育
B．基础教育
C．职业教育
D．专业教育

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：我国义务教育法的立法宗旨是发展基础教育。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 构成教育法律责任的前提条件是（）。
A．有损害事实
B．行为人主观有错
C．损害的行为必须违反教育法
D．违法行为与损害事实之间具有因果关系

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：有损害事实即有侵害教育管理、教学秩序及从事教育教学活动的公民、法人和其他组织的合法权益的客观事实存在。这是构成教育法律责任的基本前提条件。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是（）。
A．陶行知
B．黄炎培
C．蔡元培
D．杨贤江

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：陶行知，我国现代教育史上著名的人民教育家，其教育思想理论核心为生活教育理论。主要观点有如下三点：（1）“生活即教育”。这是陶行知生活教育理论的核心。（2）“社会即学校”。陶行知认为自有人类以来，社会就是学校，如果从大众的立场上看，社会是大众唯一的学校，生活是大众唯一的教育。（3）“教学做合一”。“做”是核心，主张在做上教，在做上学。教、学、做是一件事。因此选A。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] （）是人们对他人的认知判断，首先是主要根据个人好恶得出一个判断，然后再从这个判断推论出认识对象的其他品质的现象。
A．晕轮效应
B．近因效应
C．社会刻板效应
D．首因效应

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 新课程改革中新增加的两个课程是(）。
A．学科课程和活动课程
B．必修课程和选修课程
C．校本课程和地方课程
D．显性课程和隐性课程

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：新课程倡导实行国家、地方和学校三级课程管理体制，新增加了校本课程和地方课程。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 小红是一名小学六年级的学生，其数学成绩不佳。经过努力，她的数学成绩突飞猛进，考了很高的分数。但数学老师认为她的成绩是抄袭所得，并在课堂上公开讲“你的成绩不属实。”这位老师的行为（）。
A．违背了尊重学生的要求
B．违背了正面教育的原则
C．有益于对学生进行因材施教
D．有益于客观公正的评价学生

【◆参考答案◆】：A B

【◆答案解析◆】：不利于对学生进行因材施教，不利于客观公正评价学生。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 学科取向的课程有（）课程观。
A．要素主义
B．永恒主义
C．实用主义
D．儿童中心主义

【◆参考答案◆】：A B

【◆答案解析◆】：学科取向的课程有要素主义、永恒主义、结构主义等课程观。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 下列关于历年中央农村工作会议的主要议题，表述正确的是（）。
A．2011年的主要议题是：谋划“十一五”农业农村发展，水利改革问题
B．2012年的主要议题是：加快发展现代化农业，增强农村发展活力
C．2013年的主要议题是：粮食安全与农业现代化
D．2014年的主要议题是：全面深化农村改革，加快推进农业现代化

【◆参考答案◆】：B C D

【◆答案解析◆】：2011年中央一号文件《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》，策划“十二五”水利改革问题。故A项不正确；2012年中央农村工作会议的主要议题是，加快发展现代农业，增强农村发展活力，故B项正确；2013年12月中央农村工作会议关注粮食安全和农业现代化两条主线会议引申出两大重要议题粮食安全和农业现代化，故C项正确；2014年中央农村工作会议全面分析“三农”工作面临的形势和任务，研究全面深化农村改革、加快农业现代化步伐的重要政策，故D项正确。故本题答案选BCD。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（）。
A．谈话法和参观法
B．演示法和讨论法
C．讲授法和讨论法
D．演示法和讲授法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。演示所使用的工具分为以下四大类：实物、标本、模型、图片演示；图表、示意图、地图的演示；实验演示；幻灯片、电影、录像的演示。题干中的老师让学生观察蚕宝宝，体现了演示法的实物直观工具。讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。题干中的老师让学生在全班交流学习成果，这体现了对讨论法的运用。