教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的()。
A．阶段性
B．社会性
C．永恒性
D．继承性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：生物起源论和心理起源论的根本错误在于没有把握人类教育的社会性。

(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] 学科课程

【◆参考答案◆】：亦称为"分科课程"。是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括()。
A．生理活动
B．精神活动
C．心理活动
D．社会实践活动
E．思维活动

【◆参考答案◆】：A, C, D

【◆答案解析◆】：个体主观能动性由生理、心理、社会三个层次的内容活动组成。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 极力提倡使用发现法的人是()
A．杜威
B．布卢姆
C．布鲁纳
D．罗杰斯

【◆参考答案◆】：C

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述教科书的作用。

【◆参考答案◆】：(1)教科书是学生学习的主要材料：(2)是教师教学的主要依据：(3)是分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的依据；(4)是研究本学科与其他学科的关系，统筹安排本学科的各种活动的依据。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 廉洁从教的内容包括（）
A．坚持高尚情操
B．发挥奉献精神
C．自觉抵制社会不良风气
D．不利用职权之便谋取私利

【◆参考答案◆】：A, C, D

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试述道德品质的形成与发展。

【◆参考答案◆】：(1)道德认识。①道德知识的掌握：②道德评价能力的发展。(2)道德情感。是伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。(3)道德意志。是在自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的田难和障碍时所表现出来的意志品质。(4)道德行为。①道德行为方式的掌握；②道德行为习惯的训练。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 课外活动的教育作用有哪些?

【◆参考答案◆】：课外活动因其自身特点，有着独特的教育作用：(1)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的关系。(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。(3)培养学生的自主能力、探索精神和创造才能。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 教师的教态语言主要分为()
A．身姿变化
B．面部表情
C．外表修饰
D．思想变化

【◆参考答案◆】：A, B, C

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 教育制度化的形成的标志是______。

【◆参考答案◆】：学校教育系统的形成