根据《中小学幼儿园安全管理办法》规定，接送学生的机动车驾驶员的条件之一是最近3年内任一记分周期内的记录没有记满（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《中小学幼儿园安全管理办法》规定，接送学生的机动车驾驶员的条件之一是最近3年内任一记分周期内的记录没有记满（）。
A．3 分
B．6 分
C．9 分
D．12 分

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 以题海战术、时间战术提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的（）原则。
A．直观性
B．循序渐进
C．最优化
D．因材施教

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教学最优化原则是指教师在教学过程中，以明确的质量意识和效率意识为导向，对教学效果起制约作用的各种因素，实行优化组合、综合控制，以最低的投入，取得最佳的教学效果。教学最优化原则是以教学效果取决于教学诸因素构成的合力为依据的。教学最优化主要有两个标准，一是同样的投入有更多的产出，二是同样的产出只需更少的投入。这表现在教学活动中就是要充分考虑教学的时间资源、人力资源和物质资源的优化配置，以取得最大可能的教学效果。题海战术和时间战术违背了该原则。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 获得2014年度国家最高科技奖的是中国工程物理研究院高级科学顾问（）。
A．于敏
B．程开甲
C．吴孟超
D．袁隆平

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 党的十八大强调，坚持中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。下列各项不属于五位一体的是（）。
A．文化建设
B．法制建设
C．社会建设
D．生态文明建设

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：党的十八大报告指出：必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求，全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，促进现代化建设各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间，我们称之为关键期。如果在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展，反之，则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是（）。
A．劳伦兹
B．加德纳
C．斯滕伯格
D．卡特尔

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：奥地利生态学家劳伦兹在发现发现幼禽的印刻现象时提出了"关键期"的概念。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是（）。
A．哲学
B．伦理学
C．人类学
D．社会学

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：传统教育学的代表人物是赫尔巴特，他的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 党的十八大报告明确指出，经济体制改革的核心问题是（）。
A．发挥市场在资源配置中的基础性作用
B．处理好政府和市场的关系
C．发挥政府在资源配置中的决定性作用
D．处理2013——2020生产力、上层建筑同经济基础的关系

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：党的十八大报告指出：“经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系必须更加尊重市场规律，更好发挥政府作用。”党的十八届三中全会报告也明确提出，经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定作用。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述中（）。《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困’、‘因’二字”；“让学生学会有感情地朗读课文”；“培养学生不怕困难的精神”。
A．教学目标陈述的行为主体是教师
B．教学目标的行为动词表述恰当
C．教学目标关注了教学的过程和方法
D．教学目标不可测量和评估

【◆参考答案◆】：A B D

【◆答案解析◆】：①行为主体，即学习者。教学目标描述的应该是学生的行为，而不是教师的行为。②行为动词，是用以描述学习者形成的可观察、可测量的具体行为。③行为条件，是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等。④表现程度，是指学生对教学目标应达到的最低水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于“微课”典型特征的是（）。
A．短小精致，简便实用
B．随时随地，重复使用
C．组织灵活，形式多样
D．教师控制，标准统一

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在布罗菲和伊伏特逊划分的课堂管理阶段中，教师要花较多的时间监控和维持管理系统，而不是直接教授规则和程序的是（）。
A．小学低年级阶段
B．小学中年级阶段
C．小学高年级阶段
D．小学整个阶段

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教育心理学家布罗菲和伊夫特逊提出课堂管理的四个阶段：第一阶段，小学低年级的管理。这一阶段的儿童正在学习如何“上学”，成为一名“学生”，他们对学校和课堂生活的常规一无所知或知之甚少。因此，课堂管理的方式是直接教授课堂常规，包括规则和程序，只有儿童掌握了课堂的基本规则和程序之后，才能进行学习活动。第二阶段，小学中年级的管理。这一阶段的儿童一般都已熟悉了学生这一角色，已经掌握了许多课堂常规。但是在进行一个特定的活动时，对具体的、新的有关规则和程序还需要直接的教授。总的来说，在这个阶段，教师在监控和维持常规，而不是在直接教授规则和程序上花费更多的时间。第三阶段，小学高年级和初中阶段的管理。在这一阶段，友谊以及在同伴群体中的地位在学生的心目中重要起来，他们不再取悦教师而是取悦同伴。进入青春期的学生开始否定权威，思想上、情感上都出现一定程度的混乱，当然，也一定表现在行为上的问题增多，而且不服从管理。这一阶段管理的关键是如何建设性地处理这些混乱，如何激励那些对教师的意见不以为然，而更热衷社会上的事情的学生。第四阶段，高中阶段的管理。