我国现代第一个学制是1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》。（ ）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 我国现代第一个学制是1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：我国现代第一个学制是1902年（光绪二十八年）的《钦定学堂章程》， 1902年为壬寅年，故这个学制亦称“壬寅学制”。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 运用相关教育法律法规，分析案例中张某的行为。（5分）八年级（2）班女生张某在上课时玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书。罗老师看完检讨书后认为张某认错态度不够诚恳，立即把她从课堂中叫到办公室。罗老师对张某说：“手机够新潮的嘛，比我一个月的工资还高。家里有钱你就任性了啊！还有，你到底还想不想学习，年纪轻轻就想着谈恋爱······”张某准备开口辩解，但罗老师制止了她，气冲冲地训斥道：“别以为我什么都不知道，我已经翻看了你手机微信里的聊天记录······”张某感到很委屈，跑回家向家长哭诉。张某家长了解情况后，带着张某找到了校长，校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳地向家长道歉，还用充满慈爱的话开导张某。事后，校长又找了罗老师，就如何正确对待和处理学生的问题做了充分的交流。

【◆参考答案◆】：张某上课玩手机的行为是不正确的。根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。从材料分析，第一，老师让张某写检讨书，张某写检讨态度不认真，没有做到尊重师长；第二，张某在课堂上玩手机，没有遵守学生守则规范，也没有努力学习；第三，张某在初中谈恋爱，违背了学校的管理制度。

【◆答案解析◆】：本题考查教育法的相关知识

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（）。
A．一般发展
B．全面发展
C．情感发展
D．自我实现

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：罗杰斯认为，最好的教育目标应该是“充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我的人”。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 教育评价具有的主要功能有（）。
A．导向功能
B．诊断功能
C．反馈功能
D．激励功能

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：教育评价的功能：鉴定功能、导向功能、激励功能、监督功能、诊断功能、调节功能、管理功能。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 学生的姓名权、荣誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有（ ）。
A．名誉权
B．安全保障权
C．隐私权
D．受尊重权

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：学生的姓名权、名誉权、隐私权受到尊重，是指学生应享有受尊重权。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有（）。
A．A型人格的教师
B．B型人格的教师
C．C型人格的教师
D．D型人格的教师

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教师产生职业倦怠的原因主要有社会因素、组织因素、个人因素三个方面。研究表明，那些具有A型人格、低自尊或外控的教师容易产生职业倦怠。具有A型人格的教师常常对现实抱有不切实际的理想和期望，容易对外界干扰进行妥协，在人际交往中往往体验到一种无能感。因而不能客观地评价自我使得他们更容易产生职业倦怠。由于大多数的人对社会的支持有一种强烈的需要，任何感到遭受社会拒绝的事件都被认为是有压力的，低自尊的人由于缺乏自信而更容易受到这种威胁而感受到压力和产生厌倦。一些研究表明相信外在控制点的教师更容易倦怠。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 每次上新课前，老师都会预设问题激发学生，并让学生预习。这符合桑代克“学习定律”中的（）。
A．效果律
B．准备律
C．练习律
D．学习律

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 德育过程是促进学生知、情、____________、行互动发展的过程。

【◆参考答案◆】：意

【◆答案解析◆】：略

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 当代课程改革的共同发展趋势是(）。
A．重视课程的综合化和现代化
B．重视知识的结构化
C．重视能力的培养
D．重视个别差异

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：当代世界各国的课程改革，存在着一些共同的发展趋势：（1）重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展，知识更新的加剧，各国的课程改革都注意删除陈旧的内容，增添反映现代科技成果的新内容，尽量缩小课程内容同最新科技成果之间的差距。为适应当代科学综合化趋势加强的需要，许多国家开设了综合性课程。（2）重视基础学科和知识的结构化。重视知识的结均化表现在对课程内容去粗取精，缩减描述性和经验性的知识，增强知识的理论性和概括性，突出其间的联系，把各门学科中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给学生，保证在减轻学生负担的同时，使学生掌握基本知识和基本技能。（3）重视能力的培养。适应培养新型人才的要求，当代各发达国家在课程内容组织过程中，都把培养学生研究、探究和创造的态度与能力作为一项重要原则，力图使组织的内容有助于把学生培养成为有学识、肯钻研，既能掌握前人大量认识成果，又能透过自己的努力不断有所发现、有所创新的人。（4）重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好需要以及能力、基础等方面存在着一定的差异，因此，各国的课程设置都有较大弹性，既有群体共有畸形式和内容，也有处方化、个别化的形式和内容，以适应不同学生的需要和发挥教师的创造性，有利于教师对学生进行个别指导。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》中关于家长委员会的基本职责不包含（）。
A．参与学校管理
B．参与教育工作
C．建议解聘教师
D．沟通学校与家庭

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：家长委员会的基本职责是：（1）参与学校管理；（2）参与教育工作；（3）沟通学校与家庭。所以，答案选C项。